部编七年级语文上册教学计划
一、学生基本情况分析
所任7.2班54名学生来自全县各小学，三分之二具有良好的基础，有约三分之一同学基础较差，尤其书写不规范。
七年级学生对初中语文知识充满极强的好奇心，对未知事物的探索有很强的*，但是由于语文教材的难度有很大的提升，许多学生感到无从下手，随着语文教学的深入，部分同学产生了厌学情绪，所以应该培养学生的学习兴趣及意志力。七年级学生正处于花季般的年龄，内心充满诗情画意，对于诵读诗歌、散文、文言文等方面，有较强的感悟能力，可以引导学生多去朗读，真正打开语文学习的大门。
二、 教材分析
2021秋季使用人民教育出版社统编版语文教材，七年级上册六个单元分别以“四季如歌”、“至爱亲情”、“学习生活”、“人生感悟”、“人与自然”、“想象世界”为专题内容，“散文”、“诗歌”“童话”等多种体裁，拓宽了语文学习的空间，使语文的人文性与工具行有机结合。共计22课，各种文体混合编排，注重对学生学习习惯的培养，而且体现了梯度。
从教材的编排意图来看，淡化了以前按照文体来划分单元的形式，更加注重 学生的人文体验，特别是对于阅读的编排体现了“三位一体”的理念，也就是教读课文、自读课文和课外阅读三者既有区别，又有联系，互为补充，力求构建完整的阅读体系，同时培养的阅读能力，体现语文的“工具性”。
三、教学措施
1、重视学生的学习习惯的培养，给予必要的入学教育，明确学习要求，进行方法指导，让孩子们知道怎么学语文，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，开始美丽语文的快乐之旅。
3、不断改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，运用现代教育技术提高教学效率，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是书法比赛，促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组，落实培优辅差的举措，加强学生之间相互合作的能力。组成学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。
6、引导、鼓励学生阅读可能多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
7、早自习安排学生背诵必背内容，加强预习指导。
8、准备字帖，每天布置学生完成一定量的写字作业。
9、每周一次作文练笔，每两周一次大作文，序列训练，有序推进。
10、加强课外阅读指导，有计划开展整本书阅读教学尝试。
四、教学进度预设
由于要对全校新生进行学前教育，还要教一些学习语文的方法，培养良好的语文学习习惯，所以，第一单元安排4周的时间；第二到第六单元每个单元用2周时间；中间还有两周的放假时间；期末复习时间有3周左右。
五、教研预设
由于我在负责一个关于群文阅读课型研究的省级课题，我准备在进行课堂教学的同时，总结出一些关于群文阅读教学有效策略，使得课题研究得到进一步的深化。部编教材是一部新的教材，需要我们全身心地进行研究和教学，特别是群文阅读走入整本书的研究，课题研究的难度更大。可以这样说，二万五千里长征才刚迈开第一步。
本期成绩目标为班排全县第二。在今后的工作中，我将以更大的热情投入到工作中，默默耕耘，争取来年春暖花开。
六、教学进度
