（四）能熟练用英语讲故事（自己讲故事，是指自己组织语言去讲故事，不是背故事），适合开始添加应试教材进行学习。同时，这时也适合刷词汇书。
城妈先说添加应试教材。目前来看，新概念英语是首选的应试教材，它有这样几个优势：一是资源丰富，包括我们自己能搜集到的资源和各大机构提供的课程都是很丰富的，你想选择自学还是想选择去机构学都是可以的。当然，城妈是选择在家自学，使用的是沪江网校的Amy老师讲的课程（在7家机构的课程中最终挑选的这一套），自学的好处是进度快，一周2课，1.5年能够学完第一册。【微信公众号“城长之路”输入“新概念英语沪江网校”，即可获取相应资源】
学新概念英语，就是中教授课，如果孩子前期没有形成良好的英语思维（这个标准就是能够流利地讲英语故事），那么学新概念英语的过程对孩子英语思维的形成是一个负面影响，所以时机很重要。如果你的孩子从读牛津树4级开始就按照城妈说的去进行复述故事的练习，那么再过半年肯定能达到流利地讲英语故事，这时就可以考虑开始新概念英语的学习了。
下面，再说一下词汇书的学习。词汇书是要解决什么问题呢？是将认读词汇转化为写作词汇（会写词汇）。之前，孩子们通过英文动画片、英文绘本、英文歌谣积累了大量的听力词汇；后来又通过外教课、英文动画片等一边积累听力词汇，一边通过大量的分级阅读将听力词汇转化为认读词汇；最后，就是我们现在所说的这一步，将认读词汇转化为写作词汇。
这一步是如何转化的呢？通过英英互译的词汇书进行转化！
一方面，词汇书选择那种用英语解释单词的，好处是孩子能够较好地形成英语思维或者是不破坏孩子已经形成的英语思维。在上外教课时，外教老师在给孩子解释词汇时也会让孩子自己首先尝试用英语去解释，城城自从学了这种词汇书之后，就很擅长去解释单词了，这个能力的锻炼还是很有必要的，将来孩子自己遇到不会的英语单词都可以查阅英英词典，要比英汉词典更准确和地道，尤其是很多专业词汇。
另一方面，词汇书如何让孩子把认读词汇转化为写作词汇呢？使用自然拼读！所以你会发现，自然拼读的作用真的是太大了。孩子看到一个单词，首先利用自然拼读规则去拼读，如republic，孩子第一遍读可能重读音节搞不对，所以自己读完听着很陌生，然后再拼一遍，就发现原来是认识的，城城就会指着家里的中国地图说就是那个词啊。这时拼对了，孩子的意思也对上了，然后就该默写，默写时口中默念自然拼读的发音而不是字母，这一步很关键，因为你念字母一点意义都没有，念发音才能将拼写记得更清楚，一般写一两遍就记住了，然后再做练习时再写两三遍肯定就掌握很好了。这个过程就很好地将认读词汇转化为写作词汇了。
从这一步转化我们可以看出，孩子的自然拼读是基础，听力词汇更是基础，没有这两点，转化无从谈起，所以这就说明，学单词书是最后一个环节，千万不要着急，着急只会耽误时间。
二、如何获取适合自己孩子的有效的学习资源？
资源有很多，我们的英语资源分享群每天都在分享资源，城妈的头条号、微信公众号也一直在分享资源，但是经常有的家长问，这个资源适合我的孩子吗？那个资源适合三年级孩子吗？其实这个问题是很难回答的。
一是现在孩子的水平真不能以年级、年龄来判断了。有的孩子三年级能看哈利波特了，有的孩子三年级才刚刚从学校英语启蒙，那你说让别人怎么帮你判断这个资源是否适合你的孩子呢？
二是孩子的水平、孩子曾学过什么知识，这些只有家长是最了解的。所以只有家长自己才能够判断出来一个资源是否适合自己的孩子。
总结一下就一句话，家长根据自己孩子的基础，将自己收集到的资源进行分类整理，分成孩子现在能用的，孩子将来能用的，孩子用不上的等不同的分类，只有家长亲自下功夫去研究去分析，才能够找到真正适合自己孩子的资源，这个工作别人是无法替代的。
三、家长的高效陪伴，是孩子学好英语的关键。
了解城妈的小伙伴们都知道，城城之前上的是鲸鱼的G1B级别，30节课后，经过测试，城城已经成功跳级到了G2B级别了，这个级别相当于美国小朋友2年级的水平，城城成功地跳级，为城妈节省了30节课也就是6000元的学费。
那么，城妈分析城城的跳级是有哪些原因呢？一是在鲸鱼的授课教师很专业，都是有教师资格证的正在从事教学行业的教师，所以教孩子还是很有方法的，孩子接受地也比较好，上课效果好孩子就进步快一些。二是城妈采用了“大火猛攻”的方式，每周上一次语言课，一次阅读课。大剂量的上课频率，使得孩子进步较快，并且听说读写各方面都发展地更快一些。三是城妈的高效陪伴也是跳级成功的一个关键因素。
下面，城妈重点来说一下高效陪伴方面。
1、家长为什么要陪伴？
很多家长觉得学习是孩子自己的事情，家长不需要花太多的精力，或者是有的家长认为应该培养孩子自主学习的能力，所以家长不需要过多干预孩子的学习。无论是以上哪个角度，这些家长们考虑的都是有一定的道理的，但是他们忽略了一个最重要的方面，那就是孩子养成自主学习的好习惯，那是需要一个过程的，这个过程如果没有家长的正确引导、高效陪伴，那他们很可能走了弯路，甚至很可能最终也无法养成好的学习习惯。所以，我们家长要做的高效陪伴，并不是说始终陪伴，而是说要在学习的各个阶段发挥不同的作用。
早期英语学习阶段，家长是需要全程陪伴的，扮演一个孩子的“同学”的角色。城妈在这里是走过了一段时间的弯路，现在想想特别可惜，城城在4周岁上线下外教课时，城妈陪伴的较少，一方面是课堂上由于是线下课程无法全程陪伴，另一方面是在家里陪孩子看的分级读物也比较少，那两三年的时间其实是耽误了不少，所以那段时间城城进步就很慢。后来，城城上了线上外教课之后，城妈陪城城一起预习、一起上课、帮城城做笔记，再一起复习，通过这个过程，让城城逐渐养成好的学习习惯，城妈认为这个全程陪伴的过程最好是持续1-2年，当然这要根据孩子的年龄来判断，像七八岁的孩子一两年的时间还是必须的。
过了早期的一两年全程陪伴时间之后，家长要学会慢慢地退出陪伴中的部分过程，例如慢慢地让孩子自己预习、复习，再根据年龄和写字的速度，慢慢地让孩子自己做笔记。总之，是需要再花一两年的时间让孩子自己去适应上外教课的过程，养成自主学习的好习惯。
以上说的两个过程，也同样适合孩子大量阅读的场景。刚开始阅读时，家长也是需要全程陪伴的，还要负责跟孩子讨论，引导孩子去复述，听孩子讲英语故事等，慢慢的家长就逐渐地看着孩子自己去阅读就可以了，只是适当地陪孩子做个讨论总结就可以了。
所以，我们总结一下，就是前面关键的一两年时间，家长还是要多花精力多花时间的，只有前面陪好了，后期才能够变得越来越顺利！经常看有的家长说，为什么孩子上线上课不认真听讲，那如果家长一直陪着，孩子怎么可能不认真听讲呢？家长只要看到孩子走神了，乱动了，就抓紧提醒、制止孩子，然后久而久之，孩子就会慢慢养成自觉听课的好习惯了。所以不是你的孩子坐不住，不是你的孩子爱走神，是所有的孩子都需要经历这么一个过程，关键就看哪些家长能够坚持住，坚持一定有成效！你没有付出，只会去怪孩子，那是最失败的一种表现。或者你总是说学习是孩子自己的事情，那就是推卸责任的一种表现，我们做家长的，只有把孩子真正地扶到了正道上，才能够慢慢放手，而绝不能在刚开始时就大撒手，否则吃亏的只会是自己的孩子。
最后，还是那句老话与所有的家长们共勉：家长好好学习，孩子天天向上！
