一、单选题
1.藏息相辅出自（）答案：《学记》
2.十年树木，百年树人。体现了教师劳动的（）答案：长期性。
3.人们常说“三翻、六坐、八爬又、十个月会喊大大”, 反映了以下哪种因素影响人的身心发展( )。A. 家庭 B.学校教育 C.环境 D.遗传 答案：遗传
4.师德的灵魂是（）答案：关爱学生。
5.埃里克森的人格发展理论小学的任务是培养（）答案：勤奋感
6.学生心理健康问题（）答案：多动症
7.跳一跳,摘个桃 答案：最近发展区
8.题是教师教育惩戒不包括: 作业错误内容多
9.根据学生个性差异开展的课程 A.必修课 B.选修课 D.学科课程 D.活动课程 答案：选修
10.之前学了汉语拼音，现在在学英文字母，发现两个混淆了。答案：前摄抑制
二、填空题
第一空判断大洲，
第二空是非洲超过一亿的国家有哪些两个空 非洲和亚洲的分界线，
北美洲和南美洲的分界线
东南亚信仰什么教? 以及建筑特征是什么
世界上最狭长的国家是
二、主观题部分|
一、教学方法的选择依据
1.教学目标和教学任务的要求:
2.课程性质和教材特点;
3.学生实际特点
4.教学环境，包括教学时间、设备、条件等:
5.教师自身素质，包括教师业务水平、实际经验及个性特点:
6.教学规律和教学原则，这是选择教学方法的首要依据。
二、建构主义学习理论
(一)知识观
1.知识并不是对现实的准确表征,也不是最终答案,而只是一种解释、一种假设。
2.知识并不能精确地概括世界的法则，在具体问题中，并不能拿来就用，一用就灵，而是要针对具体情景进行再创造。3.知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外,尽管我们通过语言符号赋子了知识一定的外在形式，甚至这些命题还得到了较普遍的认可，但这并不意味着学习者会对这些命题有同样的理解,因为这些理解只能由个体学习者基于自己的经验背景而建构起来，这取决于特定情境下的学习历程。
三、案例分析
小明学非常顽皮，不讲卫生，上课爱打睦睡，学习成绩也不好，同学们很不喜欢他，他也表现出破罐子破摔的样子。班主任王老师看在眼里，急在心上。王老师发现小明在帮助同学，然后再一次班级之最的评选中，小明被评为最乐于帮助别人的人。由于小明乐于助人，大家都选他做了组长。得到了老师和同学的肯定后，小明积极地为班级做事，变得干净整洁，也热爱学习了。原来不喜欢上语文课的小明，现在是语文课上发言最积极的人，学习也有了明显进步。结合材料说明王老师使用的德育方法材料中王老师运用了实际锻炼法品德评价法首先实际锻炼法是让学生参加各种实际活动,在活动中形成优良品德和行为习惯的方法。材料中王老师通过让小明成为组长在实践中培养了学生的能力，运用了实际锻炼法
其次运用了品德评价法，通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。材料中，小明得到了老师和同学的肯定后，小明积极地为班级做事，变得干净整洁，也热爱学习了。原来不喜欢上语文课的小明，现在是语文课上发言最积极的人，学习也有了明显进步。
