做一个热爱学生的教师
古希腊有位雕塑家叫皮格马利翁，他用象牙精心雕塑了一位美丽可爱的少女。他被自己的艺术品所陶醉，每天深情地看着这位“少女”，拥抱它、亲吻它。上帝为之感动，将“少女”变成了真的少女，让她成为皮格马利翁的妻子。这个故事就是心理学上著名的“皮格马利翁效应”，也叫爱的效应。运用在教育上，人民教育家陶行知先生给我们总结了一个通俗易懂的道理:“没有爱就没有教育”。
我也曾读过关于法国作家查尔斯贝这样的一段故事：在他9岁那年的冬天，他去爷爷家过圣诞节。在他爷爷的农场里，一棵无花果树一眼看去没有生机。似乎已经死了, 无花果树的树皮已经剥落在地，树干也完全枯黄，不再呈暗青色。于是查尔斯贝多对他爷爷说:“这棵树早死了,我们把它砍了吧。”只见他爷爷眉头一皱，意味深长地说:“也许它的确是不行了，但是冬天过后,可能还会萌芽的。我们要给它一次机会，请记住，冬天里不要砍树。”果然，第二年的春天，这棵一眼看去似已经死了的无花果树居然重新萌发新芽。到了夏天，整棵树看上去和其他的树没有什么差别了。
读完这则故事，我心里很受触动，一棵看似没有生机的树，在爷爷的期待中竟“死而复生”,创造了奇迹。我联想到教育工作，那棵看似没有生机的树就好比我们身边的后进生呀，如果我们教育工作者放弃对后进生的转化教育，那就像是把树砍掉一样，后果是多么可怕呀。近年来，从新闻媒体报道不时听到一些刺耳的声音：有的教师把学生分成三六九等，绿领巾、特殊作业本等让后进生饱尝自卑的苦涩。有的教师对后进生嘲笑、侮辱，施加“精神软暴力”，直接伤害学生稚嫩的心灵。这些不都是“砍树”行为吗。枯木尚有逢春时,何况成长中的孩子？故事更告诉我们一个道理，后进生并不是一无长处，这些学生尤其需要得到关爱，老师更要“偏爱”他们，因为他们更需要爱的阳光雨露，更需要我们用爱心去滋润他们健康成长。我们要相信后进生这一点：他们是有无穷的潜力可以挖掘的。
小庄就是这样的一个学生，他是个典型的后进生，对老师的话总是左耳进右耳出，对班集体的事情从不关心，经常说脏话，特别容易激动，经常为鸡毛蒜皮的事和同学争吵甚至动手打架，惹祸了叫他进办公室眼中喷射出的全是愤怒的火焰，对老师的批评教育常常置之不理，学习基础也特别差，唯一良好的爱好是喜欢打篮球。初三新学期我接手小庄的时候，一个月过去了，小庄还是我行我素，丝毫没有改过自新的迹象。一个星期过去了，该同学果然是这样，新学期依然我行我素，丝毫没有改过自新的迹象。我看在眼里，急在心中。于是有了我对他的第一次约谈。魏书生说过：“用学生身上的光，照亮学生的路是最节省的能源。”在此之前，我颇费精力思考如何捕捉他的亮点走进他的心扉。我想到了《一分钟鼓掌》这个看似简单暗藏玄机的游戏。我说：“我们做个小小的游戏好吗？”他没有想到我并不是像其他教师那样一开口就训导他，他于是微微地点了点头。我接着说：“你猜猜一分钟的时间你能鼓多少次掌？”他想了想，很脆落地说：“80。”我会心一笑，拿出闹钟，开始验证，当他鼓掌到一分钟闹钟响起来的时候，他的嘴巴也张得老大，他也有在数，他足足鼓了158次掌。我说：“没有想到吧，是不是觉得自己潜力无穷？”就这样，我们拉近了距离。
接下来，经过几次推心置腹的个别谈话，我才知小庄他原来生活在离异家庭中，小庄跟他母亲住在一起，他母亲为了生计在圩场里做菜贩，早出晚归根本顾不上管小庄，有时小庄回家连饭也吃不上，久而久之，小庄连家也不愿意回了，经常在外面打发时光。了解情况后，我要求他母亲给孩子多一点关爱。我也打电话他父亲交流看法，让他父亲关注一下他们母子的生活状况。对于转化这个学生，我心里有底了，我一有空，就找小庄谈谈心，作业本用完了为小庄买好，中午有时我在学校教师饭堂特意打多一份饭请小庄和我一起吃。一次，学校年级举行男子篮球比赛，上半场结束时我班出师不利输给对手班10多分，班上同学都很着急，这时我灵光一闪，叫班长回班级把“独行侠”的小庄拉来，我拍拍小庄的肩膀，说“靠你了，该你上了”， 小庄显得很意外，没有想到我这样信任他，接下来，在小庄的带领下，很快把比分追回并最后超过了对手班。在比赛后的总结会上我除了赞赏全体同学的团结精神以外，还特意表扬了小庄，宣布让他来当篮球队长，同学们也对他报以肯定的掌声。当时小庄受宠若惊，眼中充满了对我的感激。
第二天，我办公室的桌面收到一条字条：“老师，谢谢你！”不用说，斜斜歪歪的字迹，一看就是小庄的。我知道，得其心方能育其人，星星之火即将燎燃，这只是“长征”迈出的第一步。“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定”，后进生更是如此。在接下来的日子里，我又帮小庄确定了学习目标，有意识地交给小庄一些任务，让小庄有更多和同学接触的机会，每次小庄完成任务后我都给予肯定和鼓励。一点点爱，一滴滴情，终于唤起他那内心深处对生活的激情，点燃了求知*。慢慢地，小庄融入班集体肯主动与人交往了，学习上遇到不懂的也能主动到办公室找我请教。我见时机成熟，就找班里的其他科任老师配合，针对小庄的薄弱学科进行补缺补漏。一年之后，小庄在中考中取得了可喜的成绩，考上了县内重点高中的体育特招生，实现了自己的愿望。
师德的核心是什么?就是热爱教育、热爱学生。一名教师只有热爱自己的职业，才能够全身心投入教育教学中去，一名教师只有热爱自己的学生，才能够使学生朝着教师所希望的方向发展。敬人者人恒敬之，爱人者人亦爱之。高尔基说:“谁爱孩子，孩子就爱谁。”真的，我们不用怀疑，教师对学生的好，他们全都看在眼里，记在心上。
教育路上，爱不是万能的，但没有爱万万不能，爱是育人的真谛，有爱的教师故事多，有爱的教师快乐多，希望我们不要放弃自己入职时的教育情怀，做一个热爱学生的教师。
