我们始终强调个人学习的决定性因素是个体的主观能动性，可是主观能动性怎样分级呢？怎么去发展与培养呢，这都是需要我们深入去探究的。
首先，是情感的认同依存与内化，这是对于我们情绪的调节，是个人共情与情绪的克制。这样我们开始投入学习，深刻去认知自己，反省察觉自身，这样的个体具有主动的蜕变与演化能力，是寻求自我的升华而实现巨大的进步效果。
其次，是态度与价值观的潜在改善。通过内化而主动自觉学习，自我积极乐观去探究合作，达到最大程度的自主学习潜力开发与应用。更能充分发挥自我的创造性，这样的主观能动性是极佳的。
最后，却是最高级为创造性，理论上所有学生都有，但是很多人不能使用与利用。只是浑浑噩噩被动听从老师讲授，对于自我意识处于弱势地位，这样的主观能动性就会感觉很累，无法创新，只是机械地学习。
