作文有多重要？教育界流传着这样一句话，得作文者得语文，得语文者得天下。
因为，在各级的语文考试中，作文分数在语文卷面中所占的比重是最高的。小学阶段，作文分占语文总分的30%以上，初中高中几乎占到近一半了。甚至有人预测，以后的语文考试就只有“读”和“写”。
并且，作文好的孩子，逻辑思维能力非常强，词汇丰富，概括能力强，这些优势对提升阅读理解能力也非常重要。
所以，如果孩子作文不行，语文就很难考高分。
小学3-6年级是培养孩子写作文能力的关键期，如果小学阶段孩子的作文问题没有解决好，以后就会更难。
很多家长说，知道作文的重要性，作文书也买了不少，但是孩子还是不会写作文，不知道写什么，无从下笔，脑子里有故事写不出来，表达没有重点，憋半天写两句，一写就成了流水账，思路不清晰，重点不明确，怎么办？
这是90%小学生的“写作困难症”，其实，是缺乏写作方法，没有规划。
小学生作文主要分4大类：写人，记事，写景，状物。写的时候要抓住每类作文的重点，不会跑题。
比如，写人的作文离不开人物的肖像描写，要突出人物的动作，语言，神态，心理，通过具体的实例来表现人物的品格、特点。
写事的作文要把事情发生的时间、地点、人物，起因、经过、结果写清楚。
写景的作文少不了抒情，写景重在观察，观察要仔细，写出景物的特点。写景要按方位顺序由远及近，由近到远，由上到下，由下到上，由里到外等，有次序的描写，详略得当。
状物的作文要抓住物的特征，按照一定的顺序写，借物咏志。
但是，如何写出好作文，构思精巧，表达有重点，就需要写作方法。
教孩子一个写作方法，用思维导图写作文真的是又快又好。
因为思维导图能够让孩子迅速找到一个写作框架，打开写作思路，解决“不会写”、“写不长”的问题。
根据我10多年的教学经验，在改孩子的作文时发现，50%的孩子卡在构思立意上，20%的孩子卡在大纲框架上，30%的孩子卡在具体表达上。
比如，写难忘的一天，很多孩子只会列流水账，只要少数孩子知道选取一天中印象深刻的那一件事来写。看起来是写一天，实际上是要突出一件事，一件事中突出的几个人或一个人。用思维导图列出写作框架，思路一下子就激发出来了。
