我侄女四年级，三年级时语文成绩不好，就是因为作文写不好。我看她写的作文，多是构思立意上有问题，一篇作文写的不少，但是根本不知道要表达什么，就是作文没有骨架、中心。
所以，我要求她写作文时，必须列大纲，即使用简单的思维导图大括号列出来也可以，有了大纲，写作思路就打开了，并且围绕一个中心写，主题鲜明。
侄女学了思维导图作文课，像是突然开窍了一样，作文水平直线上升，再也不愁写作文了。再加上读范文，积累了写作素材，她四年级时作文每次都优秀，考试作文接近满分，语文成绩班级第一。
专家名师推荐使用的《我的思维导图作文课》，历经5年调研，能够攻克90%小学生的“写作困难症”。具体优势如下：
1、内容主题全面
全套4册，小学生4大常见文体，一册一种文体，让孩子学会写人、记事、写景、状物。
每类文体都教孩子“如何写”和”怎样写“。
书中内容以孩子常见的的生活情景为本，让孩子在学习中学会观察生活，积累素材。
2、用思维导图，打开写作思路
很多孩子不会写作文，思路不清，写着写着就“跑题”了，而思维导图能够帮孩子构思作文框架，理清思路。
比如，写一个人，用思维导图画出写作框架，谁、外貌、特点、干了什么事、我的感受。
有了这个框架，孩子写作思路非常清晰，下一步，完善细节，加入想象，一篇完整的作文就出来了。
3、“三步”法引导孩子写好作文，实操性强
无论写人记事还是写景状物，都可以用“三步法”来写。
第一步，抓住要素，写一句话
这是写作的开始，一二年级的孩子写看图写话可参考。
