正确书写：“欢呼雀跃”
当家长们发现孩子反复出错的某些错别字时，别用简单粗暴的方式来强化改正，比如罚写100遍，这种反复用强化默写企图纠正错别字的想法，用的是短时记忆，不是理解性地内化。
我们中华民族的汉字是表意文字，它是音、形、义三者的结合，要真正从根源解决这个错别字问题，就需要真正理解这个汉字的意义，感知汉字背后的文化，而不只是简单的机械记忆哪里多了一笔，哪里多了一点，这会走进“错了改，过阵子又错”的无限循环。
所以，我们要找到根源引导学生深入了解这个汉字的偏旁、部件代表的含义，甚至有时再带领孩子了解这个字蕴含的历史文化价值，这不仅是在解决错别字，更是在坚定我们的文化自信。
这个过程虽然比简单重复抄写来得慢，但是对于真正消灭孩子错别字来说却是真正的快。
比如：“账单”很多孩子容易误写为“帐单”，两个zhang的区别就可以用上字源理解来助力。“贝”的演变过程让孩子看看：
