老师可能会读题，但是能否理解又另当别论。回家做作业，离了父母不能做，独立完成作业的能力很有限，父母只能甜在前面苦在后面。
其实，上面提到的早认字对孩子不利，核心问题是强迫孩子认字，如果孩子感到轻松愉快，认字就和玩游戏是一样的。
在教孩子识字上，我只是顺其自然的做了几件事，大宝6岁时认识1700字。我也把这些方法迁移到二宝身上，效果很好。
第一、抓住识字敏感期
生理学研究表明：0-6岁是孩子记忆力最强的阶段，3-6岁时形象思维能力快速提高，到了识字关键期。
现在的孩子，从小开始早教，见多识广，识字的年龄很可能早于3岁。二宝2岁多就对文字表现出了浓厚的兴趣，看到文字就要求我们读给他听。
在孩子识字的关键期，也就是敏感期，孩子愿意学，学得也更快，要好好利用这个时间。
第二、在生活中认字
生活中处处是文字，这是一个需要好好利用的机会，尹建莉老师也专门提到这一点，她的女儿就是在生活中认识了很多字，我家大宝和二宝都是如此。
在大街上，公交站牌、街道名字、商店的名字、各种广告、各种标语、甚至垃圾桶的名字，都是很好的识字素材。
在商场里，出口入口标志、商品的名称、商品的价格等等也是不错的学习机会。
在公园里，一些警示标志、路线图、科普知识介绍、宣传栏、动植物名称，孩子很喜欢认识这些文字。
孩子在这些场合反复认识这些文字，很容易牢记在心。
