作为一个大班孩子的妈妈，我来回答一下这个问题。
原本以为小孩子在上幼儿园之前，只需要学会自己吃饭和上厕所就可以了。可是上了幼儿园之后，我才发现，这些远远不够！
上学和在家，孩子所处的环境，所接触的人，所要面对的种种突发情况完全不一样。
在家吃饭，孩子可以慢慢吃，不着急；在学校里吃饭，孩子不仅要自己吃，吃的速度也得跟上大部队。 在家里玩玩具，所有玩具都是自己的，爱玩哪个就玩哪个；在学校里玩玩具，所有玩具都是公用的，心仪的也许在别的小朋友手里，想玩也只能干等着。 在家里说话随心所欲，无所顾忌，即使说错话了，亲人自带滤镜也只会夸孩子可爱；在学校里乱说话，可能会失去朋友，还会挨老师的批评。 在家里想什么时候睡觉就什么时候睡觉，想什么时候外出蹦跶就什么时候外出蹦跶；在学校里可不行，吃饭、睡觉、蹦跶都有严格的作息时间要求，未经允许不得私自行动。
总的来说，在孩子上幼儿园之前，我们需要帮助他建立起一定的时间观念，培养基础吃饭、穿衣、如厕等自理能力，让孩子学会基本的社交礼仪，学会人际交往的技巧，学会表达自己，并学会消化不良情绪等等。
01.建立基本的时间观念说实话，3岁以前的孩子没啥时间概念，每天都是快乐的吃饭、睡觉和玩耍。时间把控全靠爸爸妈妈的语音提示，“该吃饭啦！”“该睡觉啦！”“出去玩咯！”
有时候，孩子撒个娇，卖个萌，要求时间上缓一缓，大多数家长还是愿意放宽时间限制，等一等孩子们的。
但是，上幼儿园就不一样了。学校规定孩子们必须每天8点钟之前到达学校，这就意味着孩子必须每天早起，必须在有限的时间内洗完脸，刷完牙，吃完早饭去上学。
那么，如何在上幼儿园之前帮助孩子们建立时间观念呢？
我们家用的是闹钟➕时钟玩具。
对于年幼的孩子来说，60秒＝1分钟，60分钟＝1小时，1天＝24小时，这样的概念还是有些抽象，难理解的。可爱多至今也不太会看闹钟上的时间。
但是，没有关系，孩子只需要学会看短的指针——时针和长的指针——分针就够了。
比如给可爱多限时5分钟，我会告诉他，“长的指针从1走到2，我们就去洗脸刷牙。”限时半个小时，“长的指针从12走到6，我们就去吃饭。”这样一来，时间对于孩子来说，就一点儿也不抽象了，反而变得特别直观、形象，孩子也就不好意思继续拖拉啦！
有兴趣的家长还可以购买沙漏作为短时计时工具。放个3分钟的沙漏在旁边，孩子就知道自己刷牙有没有刷够3分钟了。
时钟玩具作为辅助，可以用来跟孩子玩时钟游戏。尝试着把时针和分针调到不同的数字上，帮助孩子慢慢学会看懂时间。
当然了，你也可以选择使用手机上的数字时钟。跟孩子事先约定好，数字变成多少了，我们就去做什么事。
02.培养基础的自理能力上幼儿园了，孩子学会自主穿脱衣服、穿袜子、穿鞋子、吃饭、上厕所、收拾玩具、洗手，这些都是孩子必须学会的最基础的生活技能。
为什么这么说呢？倘若孩子在家里习惯了衣来伸手，饭来张口，那么，他在学校里体验到的将是被孤立，被忽略，被无视的失落与沮丧。
在家里，所有人都是围着孩子一个人转；在学校里，老师要围绕30来个孩子转。对于个别孩子的关注度，肯定没有家里人来得高。
会自主吃饭的孩子，可以大口大口地吃着热饭热菜；不会自主吃饭的孩子，只能眼巴巴地等着老师来喂，直到饭菜完全变冷。 会自主上厕所的孩子，有尿意或便感了，就自己跑去上厕所；不会上厕所的孩子，有尿意了也使劲憋着，直到尿裤子了或者快忍不住了才告诉老师。 会自主穿衣服的孩子，午休结束就可以自己穿好衣服去教室里快乐玩耍；不会自主穿衣服的孩子，只能坐在床上眼睁睁看着小伙伴们一个个冲出午休室的大门，无能为力。
心理学家埃里克森说，
“1～3岁的孩子需要学会独立进食和如厕。如果没有得到一定程度上的自我满足，孩子可能会怀疑自己的能力并感到害羞。”
19个月至3岁的孩子，可以尝试自己穿脱衣服、袜子和鞋子；可以尝试剥豆豆，揉面团，捏泥人，锻炼手部精细动作；可以自主吃饭，决定吃多少，吃什么；可以自主收拾玩具，并学会给玩具归类、收纳和整理；可以尝试爬上辅助凳，自己坐马桶上大小便……
每次玩好，提醒孩子把所有的玩具、书本送回家。
