问题5：Geeta终于完成了爸爸的心愿了，你觉得她的职业生涯是不是可以结束了？
小书虫觉得不会结束，摔跤已经变成了她自己热爱的事业，她会继续挑战更高的目标。影片结尾时的比赛只是英联邦国家的比赛，虽然是国际比赛，但还不是全球性的比赛，相信她下一个目标可能是奥运会之类的国际大型比赛。
我和小书虫一起研究了一下什么是英联邦国家。
影片中她的决赛对手来自另一个英联邦国家澳大利亚，我告诉他英联邦国家很多曾经是英国的殖民地，英国曾经是世界上最强大的国家，殖民统治过很多国家和地区。
2010年，英联邦运动会参赛国家和地区有72个，属于国际性比赛，但和世界范围的奥林匹克运动会的规模相比还差得远，奥运会有200多个国家和地区参加。
那么问题来了，现实中，Geeta的原型人物到底有没有参加奥运会呢？
帮孩子百度了一下，她参加了2012年的奥运会但没拿到奖牌。她的妹妹和表妹均参加了2016年奥运会。实在太佩服爸爸了，培养了3个世界级摔跤选手。能够登上世界舞台已经是一大壮举，输赢已经显得不那么重要。小书虫说，希望她们不要那么快退役，能在2020年奥运会上看到她们。
到现在，我们已经做了十几次精读训练。每次结束后，都让我更坚定了信念——精读训练一定要坚持做下去，尽我所能激发孩子的潜能，发掘阅读的乐趣，让他从阅读中获得灵魂的自由，张开手臂拥抱更美好的世界。
最后，多大的孩子适合用思维导图？
最后，被经常问到这个问题，也来说说看法。
我觉得不应该用年龄划分，而应该看孩子的阅读水平和接受程度。别人家分享的经验是不是适合自家小孩一试便知，孩子接受就可以，孩子不接受不必勉强。
一般来说，幼儿园或者太小的孩子因为心智还不成熟，刚刚热爱上读书可能只是因为书本颜色丰富好玩，这个时候就进行思维导图训练无疑又增加了一个负担，甚至有可能打击他们的阅读兴趣，因此不适宜过早的应用。
而进入小学，孩子如果对书本已经有一定认知，喜欢探索发现的话，我觉得可以用思维导图加以引导。
不同年龄段的阅读乐趣是不一样的，小学生阅读的快乐是从探索发现、自我证明中获得的，如果用思维导图能够帮助孩子找到更多的阅读乐趣，为什么不用呢？
,
