01
“妈，我说了，我自己有数，你能不能别管我了？”
儿子一边不耐烦地回我，一边戴上耳机，“咚”地一声关上了门！
都说青春期的孩子不好管，我算是领教了。
儿子今年14岁，上初二。10岁之前，看着乖巧的他，我觉得真的好幸福！大概从12岁开始，进入青春期后，我开始郁闷痛苦了！
学习不用心，作业拖拖拉拉，写完了事，对错都懒得管。让他多做点练习，或者预习一下明天的课，他嘴上“嗯嗯”应着，身体却瘫在沙发上刷手机，半小时都不挪一下。
这次期中考试，数学满分120分，他就考了73分，刚刚及格。我准备了一肚子的“道理”和“分析”，还没张口，就被他堵在门外。
老师也找我谈过几次话，说这孩子挺聪明的，就是太懒，劲儿没用在学习上，让我多上上心。
为此，我费尽口舌：
“儿子，你得自觉点儿啊！学习是给你自己学的，不是给爸妈学的！”
“你看你这屋子乱的，自己收拾一下能累死？男生也要干净利索！”
“别老玩手机了行不行？眼睛还要不要了？赶紧去看书！”
“跟你说了多少遍，做事情要有计划，不能这么拖拖拉拉……”
这些话，我都说得口干舌燥，他也听得耳朵起茧。可结果一点用没有，儿子还是老样子，永远都改不了。
尤其是看到他那副“我就这样，你能把我怎么着”的样子，我真是气不打一处来，有时候对着他一顿吼，甚至会动手打他。
因此，儿子经常跟我们打冷战，问他话他不理，叫他也装听不见，气急了还摔东西。我俩这关系，算是彻底降到了冰点。
看着儿子那眼神越来越疏远，我这心里是又气又急。明知道这样下去不行，可除了叨叨他、冲他发火，我好像真没别的招儿了。
后来，实在没辙了，我就琢磨：行，硬的不行，那咱就来“软”的？
于是，我咬咬牙，开始强迫自己“闭嘴”。
他玩手机，我看见了，扭头就走，来个眼不见心不烦；他作业没写完就溜去看电视，我深吸一口气，忍了；他屋里乱得跟打劫了似的，我把门关上，假装看不见……
刚开始那几天，家里确实消停了，也不鸡飞狗跳了。儿子也挺自在，没人天天在耳边念叨，更加放飞自我了。
可没过两天，我这心里就七上八下的，开始打鼓了。不对劲儿啊！
闭嘴是清净了，可问题一点儿没少，反而更严重了！
他玩手机的时间越来越没谱，睡觉也越来越晚，早上起不来，学习更不上心了。
这可怎么办？讲道理不行，闭嘴也不行，跟青春期的孩子打交道，太难了！
02
就在我迷茫的时候，偶然刷到一个心理学教授的讲座片段，老师说：
跟青春期的孩子打交道，光靠嘴说没用，他们嫌你烦；
可完全不管，他们又觉得你不在乎他了，反而更容易出问题。
其实，这个年纪的孩子，多数吃软不吃硬。
但这个“软”不是没底线地迁就，而是走进他们心里去，让孩子觉得真的你懂他、信他，这样沟通才有效。
这话一下子点醒了我。
过去，我太焦虑了。怕儿子不好好学，将来没出路；怕他养成一身臭毛病，以后进入社会吃亏。
说实话，我根本不相信儿子的能力和判断，总想把我的想法、经验直接塞给他，希望他“听话”，按我说的做，这样我才能踏实。
可青春期孩子，最烦的就是被管着、被安排、不被信任！他们觉得自己长大了，想要独立，想要被当成大人看。
我那些“为你好”的道理，在儿子看来，是命令，是不信任，“你不行，得听我的”。
而选择“闭嘴”，什么都不管，会让孩子觉得：“我没救了，连妈妈都放弃我了，那还努力个啥劲儿？干脆破罐子破摔，爱咋咋地吧！”
然后就真的开始摆烂了。
其实，青春期孩子最需要的，是家长情感上的连接和肯定。
他们表面上看着叛逆、冷漠，但内心其实很敏感，也很迷茫，既想独立又害怕失败，既渴望被认可又常常自我怀疑。
这个时期，如家长还是一味地讲道理、指责和否定，或者干脆冷处理，只会把孩子越推越远。
所以，跟青春期孩子相处，讲道理是下策，闭嘴是中策，真正的上策是——
要在日常生活中，发自内心多对孩子表达，对他的认可、肯定和信任，不要老是评判对错。
要让孩子感受到“我懂你”、“我相信你”、“你在我心里很棒”。
先把亲子关系稳固了，再去说具体的事儿，才有可能行得通。
明白了这个道理，我给自己定了几个规矩，从与儿子相处的方式上，逼着自己去改变。
具体如下：
03
1、对待孩子，少挑刺儿，多找亮点，真心实意地认可他，哪怕是小事儿
以前我老盯着儿子哪儿做得不好，哪儿让我不满意。现在，我得反过来，努力去发现他身上那些好的地方，哪怕只是鸡毛蒜皮的小事。
比如，有一次吃完晚饭，儿子破天荒地主动把碗筷收到水池里去了。
搁以前，我可能会说：“今天太阳打西边出来啦？要是天天都这么自觉就好了。”
但那天，我一看，赶紧夸他：“哎，儿子，谢了啊！主动帮妈收碗了，真懂事儿！”
儿子愣了一下，挠挠头“嗯”了一声。
还有一次，我让儿子去楼下超市买瓶酱油，顺便给自己买点零食。结果他回来，不仅酱油买对了，还捎了根我爱吃的老玉米。
过去，我可能就随口说句“谢了”，或者干脆觉得这是应该的。
那天我特意把他拉过来，看着他眼睛说：“儿子，你太细心了吧！还记得我爱吃玉米！妈妈心里暖暖的，谢谢你！”
他得意地说：“小意思！”
就是这些生活里的小细节，我把儿子做得好的地方，真诚、具体地说出来，让他知道我看见了，认可了。
当儿子收到越来越多的、积极的、肯定的信息时，他会觉得自己是被欣赏的，是有价值的，就想做得更好。
