大自然是每个人天然的母亲
亲近大自然的怀抱。大自然是最好的老师，它曾帮高尔基抚平过童年的忧伤。大自然有最美丽的色卡，有数不尽的植物和昆虫可以研究。对于作文不好的孩子，相对于背诵名句名段，老师一般给的首要建议是要学会观察，只有孩子自己认真观察了，才有可能进行生动的描写。
- 爱的支持 S——Sustain
关心关爱孩子，带给他们亲情和友情的温暖，带给他们和社会以及他人的链接。
在《童年》中，外祖母的爱和童话故事，点亮了高尔基灰色的童年，是他的重要精神支柱。
高尔基和外祖母
外祖母信仰上帝，一切以“仁慈”为先，家里两个混世魔王般的儿子需要她操心，需要照顾丧夫的女儿和外孙子，她还要忍受自私自利、脾气暴躁的的外祖父的毒打。
她头脑清楚，能力强，在染坊起火后，能够第一时间冒着危险取出易爆炸物矾油。
她真诚善待，养育了被遗弃的茨冈尼克，用自己的真诚和善良赢得了家里的工匠师傅和厨娘的喜欢。她热爱生活，坚强乐观。生活虽然有诸多不如意，但她始终坚强面对，将歌声和美好的民间故事带给了更多的人。
外祖母对生活的热爱，就像仇恨沙漠里的一方绿洲，滋润了高尔基的心灵，培养了他积极向上的乐观生活态度。
- 享受过程 E——Enjoy
带孩子享受过程，体会苦尽甘来，引导而不是代替。
《毕生发展心理学》一书提到，在儿童成长过程中，成就和自尊是相辅相成的。懂得怎么面对失败，从失败中总结经验，孩子才会乐意接受挑战，才能获得更高的成就和更好的表现。
家长不能替孩子成长
一方面，鼓励并陪伴孩子克服难关，并不是替孩子扫清困难。
在孩子遇到挫折时，发泄负面情绪时，不指责不批评，客观的帮孩子分析问题，教给他面对负面情绪的办法，发展的看问题，例如深呼吸数数再做决定等，这些都是孩子日后学会自我安慰的重要方法。
另一方面，用享受型教育替代到处打卡学习的“观光式教育”。
生活中，我们很多家长害怕孩子输在起跑线上，给孩子报了很多课外辅导班，只满足于定时接送，却不问孩子是否真的参与进去了，并没有与孩子深度交谈学习心得，没有帮助孩子真的参与到过程中，将学习变成游戏式的享受。
重点看过程中孩子得到了什么成长，不能拿结果来评判孩子，不能让孩子眼睛只盯着结果。
- 尊重欣赏 R——Respect
对于父母来说，比起孩子那外在的浮华名利，我们更在意孩子那旺盛的蓬勃的生命力。
高尔基曾说:
“ 爱孩子, 这是母鸡也会的。可是, 要善于教育他们— 就成为国家大事了, 这需要有才能和渊博的生活知识。”
让孩子独立成为自己，尊重，爱护，不把自己的愿望强加到孩子身上，欣赏生命的蓬勃就好。
孩子需要被尊重
前几天新闻上报道的青岛女孩*害了律师母亲，虽然没有确切的证据，可不免让很多人猜测是因为母亲将孩子管的太严了，孩子被过度控制和干涉，心里承受不了，才做出来极端的事情。
要想孩子成为什么样的，父母要积极做出正面榜样，并进行正确的引导。
例如：培养孩子的同理心，鼓励孩子主动帮助别人，他们会试着用自己的力量去安慰别人。
比如，给劳累的父母一个拥抱，给别的小伙伴分享自己的节日故事等。
再比如，可以在亲子阅读、看动画片、讲故事等环节，多和孩子讨论故事中的人物和情节，启发孩子的独立思考，例如：白雪公主为什么能够受到大家的欢迎她身上除了优点外，还有什么缺点吗？
面对生活中的苦难和成长中的挫折，我们要用足够的爱和指导确保儿童在成长过程中不会丧失对生活的勇气，鼓励他们和别人积极的合作互动，勇敢探索未知的世界，改善自己的处境，像游戏般享受过程，在不知不觉中茁壮健康成长。
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！——高尔基《海燕》
愿每个孩子都能像那勇敢的海燕，迎接生活中的暴风雨，等待乌云散去，翱翔在美丽的天空。
总结：- 对孩子们来说，什么样的快乐对他们来说才是梦寐以求的，是难以忘记的？是那战胜生活苦难，克服成长挫折的精彩过程！
- 不是所有人的童年都是美好的，没有被温柔对待的孩子，他们不敢奢求快乐，只愿悲伤不要逆流成河。
- 我们终其一生，大部分都是苦乐相伴，学会苦乐转化，才能茁壮成长。
- 作为家长，我们注定不可能为孩子消灭生活中的所有的苦。相反，宠坏了孩子还会让孩子吃更多的苦。
- 苦中作乐，经历苦涩的磨难，才会享受到沁入心扉的幸福和快乐。
- 苦尽甘来那一刻的快乐最为酣畅淋漓。
- 如果没有了苦难的对比，就没有了幸福感。
- 只要有追求，有距离，平平淡淡的每个小过程，都是快乐的。
- 事情不分大小，只要有努力克服困难的这个过程，都是快乐的。
- 以大自然为怀抱，以爱为轴心，设计游戏过程，支持孩子独立享受生命成长的过程。
- CSER教育方法：①亲近自然 C——Close to nature ②爱的支持 S——Sustain ③享受过程 E——Enjoy ④尊重欣赏 R——Respect
愿所有儿童，能够被这个世界温柔以待，儿童节快乐！
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