3. 关注小朋友行为动机
我们要灵活组织教学指令的顺序，在小朋友不太喜欢的指令之前或之后，安排小朋友更喜欢、配合度更高的指令。
例如，小朋友不喜欢收拾房间，那在发出“收拾房间”的指令前，我们的指令教学活动可以是，“你亲一下妈妈，或者给妈妈跳个舞。”
4. 抓住机会，提升小朋友配合度
家长可以在小朋友本身就有做某事的倾向时，抢先发出对应指令，让小朋友执行。例如小朋友正在玩得玩具掉了，他本身就有去捡的动机，我们可以抓住机会，在小朋友动身之前发出指令“捡回来”，这可以帮助孩子养成听从家长指令的习惯，提高孩子的配合度。
最后，我还想说，一定要给孩子留一些自由的空间，让他们能够有机会玩想玩的活动，做想做的事情，他们的生活也并不需要时时刻刻服从父母的安排。
— END—
整理|梁雨 编辑|当当
主编|潘采夫 图片| 包图网
