睢县长岗三中 陈燕燕
活动背景：
随着经济的持续、健康、快速发展，人民生活水平的日益提高，大批工商业产品涌入农村消费市场，农村垃圾也随之增加，远远超过了农村环境的自净能力，原本碧水蓝天的农村自然环境遭到严重破坏，再加上居民环保意识薄弱，乡村环保制度不健全等因素的影响，农村生活垃圾的存在及处理形势严峻，乡村的水土资源和村容整洁遭到严重破坏，针对这一突出问题，我班特组织本次实践活动。通过学生的亲身实践，认识到家乡生活垃圾的现状及严重危害，从而能增强学生保护绿色家园的情感，强化学生责任意识，提高学生综合实践能力和创新能力。
活动目标：
1. 学生通过活动，了解环境污染的严重性，并意识到解决这一问题的重要性和紧迫性。自觉地从自我做起，自主寻求科学解决问题的方法，同时养成良好的个人生活行为和习惯。
2. 学生通过活动，能培养自己热爱家乡，热爱社会的情感，强化责任意识，充分发挥主人翁作用。
3. 通过本次活动，学生学会收集、整理和运用多种信息的方法和能力。
4. 通过本次活动，提高学生口语交际能力，知识运用能力。
5. 通过活动，培养学生发现生活中的科学问题，并积极进行探究的意识，培养学生的创新精神。
活动课时：4课时
活动过程：
第一课时 主题生成
一、导入新课
师：同学们，今天，我想给大家说第一个关键词，或许大家想都想不到，你一定不喜欢，但是每个人都必须面对，那就是“垃圾”，我想问大家一下，你是怎么处理你自己产生的日用垃圾的？
甲生：把垃圾扔在垃圾篓内。
乙生：随手扔在地上，再扫出去。
师：那么在学校，大家习惯性地处理垃圾的方式是什么呢？
丙生：随手扔在地上，因为垃圾篓距离自己比较远。
丁生：扔在角落里。
师：那么再追加一个问题：扔在垃圾篓内的垃圾被怎么处理的？(先问家里的垃圾)学生讨论后找学生回答。
A 扔在大坑里。
B 集中一下扔在村头的河里。
C 自己家屋后。
D 只要没人住的地方就随便扔。
师：那么，比较一下，学校的垃圾有固定的垃圾池，所以只要大家保持整洁，教室是干净的，校园是整洁的，可是我们的村庄，我们居住的环境是怎样的呢？
学生回答：满眼都是垃圾，昔日的小坑变成了垃圾坑，昔日的小河变成了垃圾河，甚至路上、院旁到处都是垃圾（出示班班通图片）
师：那么，它有危害吗？
生：a污染空气
生：b污染地下水
生：c污染土地
师：我想大家一定都渴望生活在蓝天下、碧水旁，呼吸着新鲜的空气，走在宽阔而整洁的街道上!那就需要我们班的同学，拿出你的热情，责任，积极参与我们今天的实践活动，努力打造我们家乡的优美环境!看看我们生活垃圾的现状，如何来应对。学生讨论，老师给予指导。
一致通过主题为：
乡村生活垃圾现状及处理方法
1.学生讨论确定该主题的理由、意义。
2.明确活动的内容。
3.课余时间制定活动计划。
老师板书:主题生成
第二课时 方案制定
一．老师明确制定活动计划时应注意的问题
（1）所制定的计划的时间，内容安排一定是合理切实可行的。
（2）小组分工根据每个人的特长来分配任务，达到分工合作的目的。
（3）小组应多征求别人的建议，不断修改完善。
二．根据个人兴趣，确定活动小组，组长，组名。
（1）根据同学们的个人意愿，全班组成四个小组
（2）各小组讨论制定小组活动计划
根据班内学生的参与情况，全班有兴趣参与者37人，分别组成四个小组。在老师的指导下，各小组拟定活动计划如下
第一组 调查组 组长 李冰洁 参与人数 8人
研究的问题：乡村生活垃圾的处理现状
活动过程
1.在所居住村进行生活垃圾现状的调查，参与人以拍摄照片记录。
2.在所居住村进行生活污水处理方式的调查，以拍摄照片记录。
3.汇总得出乡村处理生活垃圾的方式
探究方法：实地考察，拍摄记录。
第二组 访问组 组长 朱珂珂 参与人数 8人
研究口号 走进百姓 了解心声
研究的问题： 百姓对乡村生活垃圾处理现状的看法。
活动过程：
1.制定调查问卷。
2.发放调查问卷
3.走访群众、采访相关领导
4.根据调查问卷及采访的信息进行汇总，得出结论。
探究方法：实地考察，采访，拍摄记录，调查报告。
第三组： 查阅组 组长 刘浩 参与人数 8人
口号： 认真查阅 保卫家乡。
研究的问题：乡村生活垃圾处理现状的原因及危害。
探究过程
1.查阅相关资料，认识其危害性。
2.查阅相关资料，目前处理生活垃圾的几种方式。
3.制定手抄报，号召大家树立环保意识。
探究方法：查找资料 手抄报。
第四组 寻策组 组长 张泽荣 参与人数 9人
口号：环保要行动 人人要心动
探究的问题：乡村生活垃圾未来应如何规范处置。
探究的过程：
1.制定采访记录。
2.联系当地政府环保部门，采访领导对生活垃圾处理现状的未来规划。
3.结合当地现状及国内外生活垃圾处理的现状，讨论提出乡村生活垃圾处理的合理化建议。
探究方法：采访 查找资料 建议书
三、教师总结
以上活动方案切实可行，望同学们在实施过程中，积极参与，注意安全，期待大家在实践过程中的精彩表现!
成立小组
第三课时 活动实施
第一组：调查组
探究问题：乡村生活垃圾处理现状
1.小组在组长的带领下，在自己所在地，把乡亲们处理的生活垃圾的现状都拍了下来，他们把垃圾坑，垃圾河，房前屋后，闲置地垃圾遍地的现象都拍摄下了，并做好了记录。
2.该组还调查了生活污水的处理现状，随意排放的现象，他们都拍摄下来，有的甚至还配上文字，很是用心。
第二组：访问组
调查问题：百姓对生活垃圾处理现状的看法
1.该组组长对组员进行了分工，他们积极实践，活动有声有色，他们先制定了一份调查问卷。
2.他们还制定了访问词。
A .奶奶：请您说说你对咱村生活垃圾随意倾倒这个问题的看法。
B.叔叔：请您针对我村生活垃圾无处处置，说说自己的看法。
C.大哥哥：请您对咱村的污水处置提个建议吧。
D.伯伯：请把你对咱村的环境期望表述一下吧。
3.该小组还安排了随机采访，他们把问卷及采访记录进行汇总，得出调查报告。
第三组：查阅组
探究问题： 查阅生活垃圾处理现状的原因及危害。
该组在组长的带领下，通过查阅书籍，上网查阅相关资料，从科学的角度，探究出其危害性，指出活动的必要性。
（1）对水环境的污染。
（2）对大气环境的污染。
（3）对土地资源的污染。
（4）对人体健康的危害。
（5）对经济发展的影响。
第四组：寻策组
探究问题：乡村生活垃圾未来应如何处置。
该组在查阅相关资料的前提下，又结合当地实际情况，积极行动，为家乡的环境保护献言献策，他们联系当地环保部门，政府部门，寻求政府部门的前景规划，农村生活垃圾的处置应如何规范，是否纳入制度保障，并制定出意见书，心愿卡。
在活动实践过程中，老师应给予必要的指导，在活动中要让学生注意安全，并做好相关活动记录。
教师带领学生通过网络查阅相关资料
老师展示资料
第四课时 成果展示
学生成果展示
第一组：调查组
他们把自己实地考察拍摄的照片，反映出农村生活垃圾的现状都展示出来，简单分析了造成目前生活垃圾随意倾倒，污水随意排放的原因。主要原因：
1.垃圾无处处置。
2.政府部门对环境保护工作的漠视。
3.没有统一的污水排泄建设。
4.农民自身环保意识低。
第二组：访问组
该组认真制定并组织了调查问卷，他们把调查问卷汇总，总结出调查问卷反映出的问题，写出了调查报告。
关于乡村生活垃圾现状及处理方法的问卷调查
被调查人： 年龄： 职业： 调查人： 调查时间：
针对乡村生活垃圾的处理现状及处理方法，目前的生存环境，访问组特制定以下调查问卷，希望得到您真实的想法。
1.你觉得你生活的环境怎么样？（ ）
A 好 B 不好 C 一般
2.作为农民你觉得生活垃圾应如何处理（ ）
A 随便倒 B 应该规范 C 无所谓
3.你家里的生活垃圾的处理方式是（ ）
A 扔到河里、坑里 B 闲置的空地上
4.你家的污水怎么处理？（ ）
A 排到河里低洼处 B 随意排
5.你知道向河里倾倒垃圾的危害吗？（ )
A 知道 B不知道
6.你会把垃圾分类吗？（ ）
A 会 B 不会
7.你看到有人随意到垃圾你会阻止吗？（ ）
A 会 B 不会
8.你懂垃圾的有效利用吗？（ ）
A知道 B不知道
9.你很烦感别人随意倾倒生活垃圾吗？（ ）
A 是 B 无所谓
10.你觉得农村生活垃圾的处理已经迫在眉睫了吗？（ ）
A 是 B没想过
11.你认为农村生活垃圾的处理政府应规范吗？（ ）
A 应该 B 无所谓 C 不应该
12.你了解有关环境保护的法律法规吗？（ ）
A了解B了解一点C不了解
13.你觉得农村生活垃圾的处理是农村环境的一个突出问题吗？（ )
A 是 B 不是
14.你知道生活垃圾随意倾倒的危害性吗？（ ）
A 知道 B 不太清楚
15.你希望政府应规范农村污水排放问题吗？（ ）
A 应该 B 不应该
16.你会积极配合政府的环保行动吗？（ ）
A 会 B 不知道
根据调查问卷的结果，该组制定了调查报告：
关于乡村生活垃圾现状及处理方法的调查报告
一 .调查背景
很多学生在自己的概念中对营养早餐还是有一定的了解的，但是在实际的生活中，很多同学都不能很好的控制自己，往往选择一些垃圾食品或者是一些营养单一的食品作为自己的早餐。 3、大多数同学都认为不吃早餐会有很多危害，如：头晕、注意力不集中、肚子痛等。但 有个别同学认为没有危害，说明我校学生中还是有部分学生对早餐的营养认识不足。
二 .调查对象
调查小组，针对不同年龄，不同身份的农民进行了问卷调查。
三 .调查结果
小组发放了25份的问卷调查，进行实地与学生、家长进行了交流，具体情况汇总如下：
(一)生活垃圾的现状
调查小组得出了垃圾的现状，情况堪忧。生活垃圾的随意堆放，房前屋后、坑里、河里、 闲置的空地都能看到成堆的生活垃圾，污水随处排放。
(二)生活垃圾的处理方式
对于有收益的垃圾会集中起来卖给收废品的，其他无用垃圾一般不做处理，直接扔在闲置的空地上，让其自然降解。
(三)人们的环保意识
调查小组在调查过程中，很多农民不知道环境保护是怎么回事，环保意识低，有关环保的法律法规一概不知。集中表现为以下几点：
1.老年人环保意识几乎没有。
2.年轻人有环保意识，但缺乏政府引导。
3.普便不知分类。
4.对生活垃圾造成的危害，却没有引起足够的重视。
(四)百姓的意愿
调查小组在问卷调查中，发现农民有一致愿望，渴望生活垃圾政府能规范处置，为百姓建设一个碧水蓝天的美丽乡村。
(五) 分析乡村生活垃圾处理困难的原因
1.政府部门对环境保护的漠视，一直以来，都致力于经济建设，环境保护工作严重滞后。
2.百姓环保意识不强，农村生活垃圾处理问题的解决需要全民共同参与，需要全民的积极配合，需要提高他们的环保水平，强化他们的环境意识。
(六)合理化建议
1.制定相关的垃圾处理条例
2.健全农村垃圾处理，保持制度
3.运用好村头大喇叭，传达国家环境保护方面的相关信息，让百姓了解有关环境保护的知识。
4.各村开展多种形式的环境保护宣传活动
5.以村为单位，建立垃圾处理点，实行村民生活垃圾自制制度
6.统一建设地下水道，处理生活污水。
(七)调查总结
我班组织这次语文综合实践活动，让我们感受到新农村建设中生活垃圾处理问题的严峻形势！乡村生活垃圾的现状及处理应该引起有关部门的重视，这是我们活动的目的，我们深入百姓，通过亲闻亲历和走访记录，了解当前农村生活垃圾处理的状况，发掘其原因，探索。
决的办法，力求为新农村建设贡献一份力量。
该组将场景制成视频，光盘，拍摄照片予以展示。
第三组：查阅组
该组在全组成员认真的查阅信息，得出生活垃圾出现该现状的原因，指出其危害性，并以手抄报的形式向大家宣传，增强大家环保意识。
第四组：寻策组
该组同学结合其他三组的相关信息，努力查阅国内外生活垃圾的处理情况，并结合当地实际，积极采访政府部门领导，探求政府对生活垃圾处置的规划，以建议书，感悟小论文，心愿卡的形式总结了自己研究成果 。
关于合理处置乡村生活垃圾的建议书
尊敬的长岗镇政府领导：
我们是长岗镇第三初级中学八年级一班的学生，2019年4月期间，针对我乡生活垃圾的处理现状，我班搞了一次综合实践活动，我们四个组37人，对我乡生活垃圾的现状及处理方式进行了一次全面细致的调查，我组根据调查的结果，对我乡的生活垃圾处理现状有几点建议：
一、大力宣传环境保护的法律法规，使环境保护深入人心。
二、各村要建立垃圾统一处理点，垃圾集中处理。分类处理。
三、各村建立垃圾焚烧池，科学处理有害垃圾。
四、成立环境缉查大队，加强监督。
五、各村要统一挖建地下道。合理处理生活污水。
六、充分利用村头大喇叭，村委宣传栏，做好环境保护的保持工作。
七、评出环境保护模范村，进行奖励，形成市范效应。
八、提倡菜篮子购物，减少白色污染。
九、实行村民自治环保制度，规范村民自觉保护环境。
以上建议恳请领导认真审议，积极采纳，希望我乡的生态环境建设能跃上一个新台阶！
