孩子进入小学之后，不仅需要面对语文科目繁杂的知识，数学应用题也成为了世纪难题。用很多小学一年级学生的话说：“应用题就像噩梦。”作为父母，我们也已经离开校园很多年，尤其是在给孩子讲应用题的时候，很多家长觉得无从下手。
如果您有这样的困难，我建议您可以这样做：
1.能动手用实物体会的，先多动手
小学一年级的孩子，不管是在理解能力还是在学习能力方面都是比较弱的，所以，作为家长的我们一定要考虑到这一点，我们可以通过实物来帮助孩子理解题目。举一个例子：苹果树上有一些苹果，风来了，吹掉了3个，还剩5个，请问树上原来有几个苹果？
我们不方便直接找苹果树来讲这道题，但是我们可以用一些道具来模拟，或者用一些相似物来类比：给孩子口袋里放几颗瓜子，然后拿出来3颗，剩下5颗，问孩子，你口袋里面原来有几颗瓜子？多举几个例子，让孩子领悟到：原来的瓜子分成了两部分，这是关键。在这个过程中，不要用太多言语来干扰孩子，甚至不要解释太多。你只要不断的用一些简单的例子来给孩子示范，孩子就慢慢能体会这个“和”与“分”的关系。
接下来，你可以引导孩子用画图的方法来解决问题。比如，你可以把香蕉，牛奶，鲜花，气球这样的对象，都用三角形表示。把它们之间的分合关系表示出来，让孩子领悟其中的加减关系。很多孩子蒙圈，主要是死记硬背了单个字词的意义，而没有领悟整个句子所表示出来的逻辑关系。比如：多和少，很多孩子形成了这样的错误记忆：多就是加，少就是减。这也是为什么很多孩子加减法弄混的原因。
2、多示范，学会改编
作为家长的我们必须要让孩子自己去思考作业，这是活用的一个练习过程。那么当孩子遇到不会的题目时怎么办？这个时候我们可以，改编题目，把对象换成孩子熟悉的，然后稍微变换下数字，和孩子一起讨论如何做。可以利用的工具有实物和画图。当孩子理解之后，再让他自己思考作业，直到能够自己把作业完成为止。
3、引导可以，但代劳就不行了
如果给你一个选择的机会，你会如何抉择？第一种：孩子写作业遇到问题就问，大人立刻帮解决，孩子做作业速度也不慢，但是内心的感觉是：自己需要依靠大人才可以完成。第二种：孩子不会做的题目，大人只是给一些类似的示范，但是具体的作业是让孩子经过很长时间的动手探索，自己独立把题目做出来。
你会选择哪个？
我们不能看出，第二种肯定是对孩子来说最有利的。当孩子习惯性依赖父母时，孩子的学习就会变得越来越困难。所以，我们只有教会孩子解题的方法，让孩子自己逐渐的去领会其中的精髓，孩子才能渐渐的变得自信起来，对学习的兴趣也会更浓烈一些。因为正确的解答出一道题目，孩子的内心会感觉充实，成就感也就油然而生了。
辅导孩子学习，是一个比较消耗耐心的事情，所以，家长一定要有良好的心态，用更多的耐心去面对需要正确引导的孩子。加油，希望每个家长都能通过自己的努力，培养一个优秀的好孩子
