你是否见过这样的孩子：在家里表现可能会看不出有什么不好，但是，一到了学校或者是幼儿园当中，就会表现出和同龄孩子的“不一样”.....
他们对其他人的社交活动不感兴趣，不想让别人参与到自己的活动中来；
他们不能理解在操场上或教室里的社交规则；
他们可能会有独特的学习风格，对于自己感兴趣的领域具备相当的见识，但是在其他学习领域却有注意力或是理解力方面的困难；
他们缺乏交往技巧，总爱插话打断别人交谈；他们运动笨拙，比同龄人更晚学会骑自行车、接球、开罐头......有的人觉得这是孩子“没教养”，但心理医生认为，这样的孩子可能是——【阿斯伯格综合征】。
很多父母或许不了解【阿斯伯格综合征】，但是相信很多父母都听过【自闭症】。
阿斯伯格综合征（AS）属于孤独症谱系障碍（ASD）或广泛性发育障碍（PDD）。具有与自闭症相似的社会交往障碍，局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。
不过，和自闭不同的是，阿斯伯格孩子并不想回避社交，相反，他们渴望和其他人建立联系，但越来越多的拒绝和回避会让他们意识到自己的社交隔阂。
难发现的→阿斯伯格综合征
阿斯伯格这类孩子普遍得到诊断的时间晚于典型自闭症孩子。
典型自闭症在一两岁时就能有初步表现到确诊，但阿斯伯格的孩子往往因为有并不延迟的智力，可以弥补一些特质，即使有一些自闭症谱系特质行为，也只会被父母“贵人语迟”这样的句子搪塞过去，或者只是觉得孩子特别不听话，总是惹事，不爱和同学一起玩。
因为没有明显智力困难，和公众所理解的那种“自闭症”的形象不同，家长一般还不至于往自闭症谱系方面想。大多数时候，“孩子嘛，长大了就好了”成为了他们的保护盾牌，一些不妥当也会被轻易原谅。
比如：阿斯伯格的孩子说话单一刻板，喜欢咬文嚼字，缺乏幽默感，会被误认是木讷、呆板、固执；他们更多地拘泥于字面的意义，不明白别人的笑话或双关语，很难融入团体，会被误认为情商低、不合群；他们注意力过度集中于某一件事上，会被认为是认真的表现；他们运动能力笨拙，会被误认为没有运动天赋......
