难诊断的→阿斯伯格综合征
阿斯伯格的临床诊断绝非易事，平均要到11岁才被诊断出来，有的甚至被误诊为注意缺陷多动障碍，或是情绪障碍，有的到了成年期才确诊。
这些孩子中的许多人都很擅长跟他们的家长、老师，甚至是医生去沟通……想要发现他们的社交问题，医生只能通过一些细节发现“哪里不对劲”，如异常的眼神接触、神游、沉迷于自己的兴趣事物、对同辈不感兴趣、不愿与同学互动游戏、话多且滔滔不绝讲自己感兴趣的话题、缺乏形体语言、不会去注意或理解那些非语言信息，比如，别人表达“现在不行”或“我有点生气了”的身体语言。
儿童时期没有被诊断出的阿斯伯格的人群，未来将会面临更大的挑战和压力，他们时时感到痛苦却不知原因所在，常表现出很多症状，例如情绪容易爆发、自我封闭更强烈、严重抑郁、自我沉浸等。这些症状不仅让孩子的生活学习质量下降，导致厌学、休学、辍学的比例都会比较大。
因此，对于家长们来说，能够早点识别出孩子的“特别”表现，是帮助他们健康成长、减少压力、防止精神心理疾病的发生非常重要的一个环节。
如何识别诊断，阿斯伯格综合征？
我家孩子是阿斯伯格吗？
我该带孩子去哪里进行诊断？
确定孩子是阿斯伯格了，怎么给孩子进行治疗和干预？
心理医生的建议是，如果家长想早点给孩子做明确的诊断，必须到精神心理科或者心理医院找有相关诊断经验的医生进行，千万不要自己对应网上的各个条目给孩子“贴标签”。因为专业的心理医生在观察孩子的过程中除了对应症状表现之外，他们还会对孩子心理和行为进行深度分析和鉴别诊断，这点十分重要。
确诊是为了让家长对孩子的能力和行为表现有一个更好的理解和接纳，从而更好地帮助孩子，而非给孩子“带帽”。
如果家长能对孩子的表现和问题表示理解和宽容，并从中看到孩子的优势，发挥这些超常的部分，改善他们弱势的部分，也有利于孩子更好地融入正常的学习生活中去。
阿斯伯格的治疗除了寄希望于家庭、学校及社会宽容接纳这类孩子，还要采取心理干预，改善他们的社交技巧，控制情绪问题，提高运动能力，防治继发性行为的发生。
同时，阿斯伯格孩子进入青春期后容易合并更多的情绪障碍或其他精神疾病，如抑郁、焦虑等。因此，家长关注和帮助阿斯伯格孩子平稳渡过青春期就显得特别重要，除了浏览和学习相关家庭指导资料、也应该积极寻求心理咨询帮助。
与其将阿斯伯格综合征看成一种病症，不如视其为是一种人格特质，或理解为阿斯伯格征人士认识世界的方式与我们有所不同。
作为普通人，作为人类个体独立存在，他们需要的也是来自于社会的尊重和包容。
