首先，数学讲求通过读题，把已知的条件中重要的信息勾画出来，以便于能够形成解题思路。并且如果在图题目当中有图形的形式出现时，应当把条件在图形当中。标注出来。比如线段ab等于线段pc。这样等大家读完题目时，通过图形能够把所有的条件聚集在一起，对于形成解题思路或突破口，都是起到了促进作用的，能够提高大家的解题效率。
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其次提升自己的几何证明和推理能力，还要能够对题目当中所给的图形有基本的认识或已。所学的图形的知识点连接。形成初步的推理内容。比如图形当中，告诉你在正方形ABCD中时，我们就可以联想到正方形的相关性质，四边都相等，四个角是直角，对角线垂直平分且相等。这些条件能够联想到与题目相关的内容相匹配，对于下一步解题思路的推进，能起到促进的作用。
第三，解题过程当中需要形成的思维能力也是大家要求难度最高的一个内容，它需要同学们在长期的学习当中不断的积累。这种思维能力的培养，要通过同学们由由英推导出结果，多方位，不同的角度去思考，从已知的条件之间的相互联系，推断出能够进行下一步解题的关键条件。而且这种思路的形成，需要不断的练习当中去进行实践和论证。是几何能力证明的有利因素。
