九年义务教育是国家规定每一个学生都要读完的。这是每一个学生的基础学习，只有掌握了这些基本的知识点，他们才能够在今后的生活当中应付自如，不被社会轻易淘汰。
中学生缀学这种问题在很多学校都会发生，但是这种问题的发生，是由于中学生不认识教育的重要性，而且家长也不关注孩子的教育所导致的。这个时候老师作为明白事理的人，劝解学生继续读书，是为了中学生好，是在尽一个当老师的责任，同时也是在付出对学生的关爱。
中学生的年龄处在青春期，这个时候是一个暴风骤雨的时期，他们的性格是多变的，自我控制能力差，容易受到各方的影响。
由于对社会认识不充足，对自己认识也不到位。所以这时候他们的表现有两极性，一方面追求自由，但是另一方面他们在经济上，精神上又不能完全独立。一方面他们追求群体的温暖，另一方面他们对于朋友也具有“独有性”。他们想摆脱父母的管制，但是又不现实的，于是矛盾重重。
他们的生理和心理已经慢慢的成熟，但这个时候，生理和心理的成熟度不一定能够完全配合。所以他们常常会错误地估计自己的能力。
而且这时候很多学生对于异性已经有了追求，但是他们往往又不能正确处理这种关系，这时候就会产生非常多的矛盾和困惑。
基于种种原因，中学生的生活相对来说是比较的繁杂的，这个时候如果不能好好处理的话，那么中学生就会走向错误的轨道。所以继续读书的话，不仅仅可以保证他们知识的继续性，为将来发展打下基础，而且在学校的话也可以避免他们和社会上不良青年接触的机会，从而可以更健康的发展。
所以遇到这样一个老师，你应该感到庆幸，不要去怀疑人家的意图。
教师和学生本应该融洽相处，互相信任，成为最好的朋友。如此，才最有利于教育。
对于以上这些今年刚刚大学毕业，走向教师岗位的程清就深有体会。毕竟他也曾经经历过。
程清是一个好孩子，初二之前他的成绩还是很好的，为人也乖巧。可是到了初二，因为父母闹离婚，搞得家里乌烟瘴气的，他深受此间影响，由此在这种情况之下他的学习成绩慢慢的下降。到了初三开学时，已经是自暴自弃的样子，还因着打架斗殴被学校教育批评后，直接产生了退学的想法。
他这种想法差一点就成了事实，还好当时他们班新来了一个班主任，班主任老师在了解他的情况之后，和他谈心，给他讲清楚了其中的利害关系。而且在做好思想工作之后，还他帮把学习成绩补上来了。这才使得他能够脱离原先的轨道，在教育中逐渐成长起来。
到了现在他作为一个即将接触社会的人，背包里面有高等学历，头脑当中有渊博的知识，心中充满阳光。他知道，这一切得益于教育，也得益于老师的指点与帮助。所以他心怀感恩之心，并且决定以后自己也要这样子，把教育传承下去。
