astro - 来自于希腊语，它的意思是”星星“，所以跟它结合组成的新词，往往都是跟星星有关的意思。比如astronomy - “天文学”，astronaut - “宇航员”，astrology - “占星术”，这里的 astro 因为承担了新词的主要意义，所以属于词根的第三种形式：基词「base」
由上面的例子，我们可以看出词根三种不同的形式 ：
- 放在词语前面的 前缀「prefix」
- 放在词语后面的 后缀「suffix」
- 承担核心意义的 基词「base word」
了解了这些基本知识，接下来我们就可以谈一谈词根学习的整体规划和具体方法了。
根据全美教学大纲「common core」的指导，词根学习贯穿了整个美国小学一年级到中学九年级。其中小学中低段（一至四年级），以接触了解词根概念为主，特别是前缀和后缀等代表了语法意义的词根；而小学高段到中学九年级，需要注重基词词根的学习，快速扩充词汇量。
小学低段注重概念
从一年级开始，我的外教搭档就开始教授学生词根了。不过一开始，只是先接触基本概念，特别是词根带有的语法意义，学习的数量非常少。
这也符合「common core」的指导精神，比如CCSS规定小学二年级的词根教学目标有两个：
- 根据学习过的前缀词根来推测新词的意思，比如 从 happy 推测 unhappy, 从 tell 推测 retell
- 根据学习过的基词词来推测新词，比如从 addition 推测 additional
下面我们就结合美国学校的词根一至九年级教学大纲来具体看一看，
