提到现在的小学数学题，真可谓五花八门，说它难吧，可小学数学题再难能难哪儿去？可若是说它不难，有些题就连家长都看不出破绽，被题目耍得团团转！
说到底，现在的小学数学题都玩起了文字游戏，看似是考察孩子的生活常识和课程深度，实则是在玩叙述性推理，在文字间藏猫猫。
兜妈就拿一道二年级的数学题举例：
题目：教室里有11盏灯，拉灭了4盏，教室里还有几盏灯？
答案将会在文末揭晓，没有耐心的宝妈、奶爸可以直接滑下去哦！
这些题目中含有文字游戏的数学题，大部分孩子都会跳坑，就连家长都找不到坑点，还要请教老师，譬如下面这位宝妈，就被老师气坏了！
3600÷9=400不对吗？你凭啥打叉？小王妈妈很生气。
看到女儿数学试卷上的红色大叉，她百思不得其解。女儿的答案明明没有毛病。老师为什么判错？难不成老师是在给孩子穿小鞋？
“小王，你在学校是不是惹老师生气了？”
“妈妈，我没有。”
小王无辜地摇摇头，眼神盯着试卷，小小的眼睛充满了大大的疑惑。
这是一道数学题。
题目：乐器商店新进了9把小提琴，共花了3600元，售价合理的是（）。
A.498元/把
B.400把/元
C.498把/元
D.400元/把
很显然，这道题考察孩子的除法计算和单位辨识，女儿选了D，3600÷9=400，400元/把，这种解题思路并没有毛病。
然而，老师却在上面画了大大的红叉！
小王妈妈着实不理解，于是决定第二天去找老师理论一番！
“老师，我家孩子得罪你了吗？这道题明明没有错，你怎么判错？”
看着小王妈妈手指指的题，老师当下就领会了，耐心地解读道：
“小王妈妈，你先冷静一下，这道题小王的算法并没有错。但是你看题目的问题，售价合理的是？显然，这些小提琴的进价是400元/把，但若是进价买进价卖，那乐器商店不就赔死了？所以，答案应该是A,498元/把，售价只有比进价高才合理。”
看着题目上醒目的【售价合理】，小王妈妈哑口无言，只好朝老师道歉后回家。
老师的说法并没问题，但是……
小王妈妈觉得这道数学题有些变味了，它不再具备严谨的逻辑性，反倒变成了趣味思考题。
“数学啊数学，你跟以前的数学不一样了，你变心了吗？”
数学题玩文字游戏，这种做法可取吗？
