老师不留作业后，家长的事情更多了。因为老师不在家长群里做孩子学习的任何反馈，孩子在课堂的学习情况到底如何，家长很难知道，就好像瞎子抹黑一样。
虽说一年级的课本简单，但是拼音学习就靠老师在课堂上讲的根本不行。一些家长就开始在家给孩子布置作业，了解孩子的学习难度。学校有个老师，家里的父母也成了老师。
这样的话，家长真的很累。本来忙完了工作，回来后还要给孩子布置些作业。如果不布置作业的话，总觉得孩子会落后。
家长不管吧，似乎也不现实。有时候家长反而希望老师留些作业。
数学，语文，英语这个培训班该去的还是要去，三线城市的管理并没有特别的严格。有些午托班的老师就会教授一些课程。
有些家长不把孩子送公立小学了，直接开始往私立学校送。家长没有时间管孩子，又不愿意耽误孩子，干脆就送私立学校吧。
“双减”下的老师老师更为谨慎了。老师不在班级群发任何关于学生学习情况的信息，最多的是关于接送孩子的事情。
老师也很少留作业，有种被迫佛系的感觉。偶尔有个小练习，都是A、B这么打分。
当然，也有一些老师依然按照以前的方法布置些作业，虽然作业数量少了些。很多老师都小心翼翼的，生怕一不小心就和政策不符了。
我现在发愁怎么了解孩子在学校的学习情况。说实话，我真不知道孩子在班级水平如何，就担心像温水煮青蛙一样，一到中考就傻眼了。
有的时候想问问老师，却连怎么问都不知道。
孩子现在基本没有上过什么培训班，周六日都是兴趣班，有时候很担心和其他孩子的差距。
其他孩子学拼音非常迅速，他就不行，有些跟不上学的速度。如果说将课堂知识的传授交给老师的话，老师留不了什么作业，也不进行考试测评。作为家长，怎么知道孩子对于知识的掌握程度呢？
真正的”双减“会是什么样子，现在是欲遮还羞，估计再过个四、五年能看到真实的面目。
有人说，影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。有一点是肯定的，用心的有时间去辅导员孩子的家长们会越来越多。如今拼的就是家长了。
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