儿童的尊严是人类心灵里最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童的潜在力量。
——苏联教育学家苏霍姆林斯基
自从隔壁新邻居搬来，近20天内，每天晚上都能听见女主人大声喝斥孩子的声音。说出来的话，即使我这个外人，听着都很不舒服。
见过她的两个孩子，一个3岁，一个5岁，都在上幼儿园。这个年龄段的孩子，自我意识开始发展，但还缺乏足够的自我控制能力，难免有犯错误、表现不好的时候。
于是，许多家长跟我的邻居一样，大吼大叫，或用斥责或嘲讽的语言,以期达到让孩子反省的目的，例如：
“教几遍了？你还记不住,笨死了！”
“玩具又到处乱扔，说几遍了，没脑子么？”
“洗个手把水弄得满地，就会给我惹麻烦。”
事实上，类似的训斥、辱骂、抱怨等，不可能取得教育目的,反而会令孩子反感，降低家长在孩子心目中的威信。长此以往，孩子还会产生抗拒、叛逆的心理。
所以，批评孩子时，再生气，也不能破坏孩子的自尊心，这是为人父母的底线。
呵护孩子的自尊心，助力孩子健康成长生活中，孩子因不堪忍受父母批评而离家出走、恶语相向、甚至抑郁的事频频发生。
根源就在于父母过于情绪化，批评缺少分寸或暴露孩子隐私，伤了孩子的心，比如:
·公开场合批评孩子，不顾及孩子的感受。
·拿孩子的缺点和别人家孩子的优点相比较。
·总翻旧账，揪住孩子以往的过失不放。
有些父母把对孩子的打压当成抗挫折教育。殊不知，他们幼小的心灵十分敏感脆弱，来自父母的打击和否定，会导致其产生自卑心理，甚至影响他的价值感和存在感。
综艺节目《亲爱的小课桌》中，徐妈妈采用的就是打击式教育。在她的评价中，儿子身上都是毛病，没有优点，导致孩子对自己失去了信心。因此在傅首尔夸他的时候，他的第一反应就是否定自己。
相比之下，著名学者胡适的母亲，却是一位高明的妈妈。正如胡适文章中所写的：“幼年时犯错，妈妈只会关起门来责罚，从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”
字里行间，可以感受到胡适对妈妈的爱和感激。
孩子的成长只有一次，愿我们都学会给孩子“留面子”，保护好孩子自我完善的动力，留住其潜能和自信。
恰当的教育方式，能让孩子感受到尊重和信任批评孩子的目的，是唤醒他的自省力和驱动力。同理，在教育孩子的过程中，家长应该把尊重和信任放在首位。
《窗边的小豆豆》的作者黑柳彻子，曾经是一个有多动症的孩子，总有一些奇思妙想，课堂上也不能安静。刚上小学一年级不久，就被老师多次批评并找家长劝退。但她的妈妈向她隐瞒了实情，保护了她的自尊心，而且始终对她的优点进行鼓励，让她充满信心，不仅顺利完成了学业，后来还成为日本著名电视节目主持人、作家。
黑柳彻子的经历，告诉我们：想让孩子越来越好，并不是靠责骂和羞辱的方式。给孩子多一点耐心与时间，通过巧妙地提醒和暗示，孩子会主动自发地改变。
如果必须批评孩子，家长也要把握分寸，做到以下几点:
·情绪平和，不大吼大叫。
·避免唠叨和翻旧帐，就事论事，点到为止。
·能理解孩子的行为动机，更善于鼓励孩子。
有位心理学家曾说：“人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的人”。
那么，家长发现孩子的优点，及时表扬，就如同给孩子贴上“红标签”，能影响他成为我们所期待的样子。
每个人的成长过程中，与父母必有较量，孩子赢了是喜剧，父母赢了是悲剧。
我们的儿女，都是一个独特的生命个体，如同成长中的小树，我们不仅要为他修枝剪叶，更要用温柔绵长的爱，给予他生长所需要的力量。
教育孩子的过程，也是家长修炼的过程。智慧的家长会顺应孩子的成长，给批评加上不同的包装，如同一份礼物，不仅能让孩子愉快地接受，还能激发他对生命的热情和信心，成为最好的自己。
