五、六年级的孩子要体验工业生产的劳动过程，如木工、金工、电子等；
七到九年级的孩子则要能够对家用电器进行简单的拆卸、清理、维修等……
同时，教育部还规定了劳动课每周不少于1课时，并于今年9月开始施行。
这就意味着，从此，劳动课将成为义务教育阶段的独立课程。
然而，政策出来后，网上却有不少家长抱怨说：
“劳动课的要求太高了，万一耽误孩子学习的时间怎么办？”
“一个学生，每天好好学习就够了，荒废大好的时间学劳动有什么用呢？”
却忽略了，劳动对培养孩子的学习能力、独立自主、责任意识都至关重要。
正是它决定了孩子未来的高度和一生的幸福。
多参与劳动
能够让孩子的成绩更优秀
斯坦福大学前新生院长朱莉在TED演讲中，曾经分享过人类历史上最长的一项研究“格兰特研究”。
这项历时75年的研究发现：
那种父母迫切期望孩子能实现的成功，通常不是来自于学校。
而是源自于童年时做过的细碎的，看似毫不重要的“琐事”，比如，家务劳动。
而且越早开始做，效果就越好。
