借“学”说话,寓思于动
延期期间,老师们通过“学习导航 微视频”的每日课程模式,设计导语、学习流程,问题引领等,引导学生明确每天学习的目标,怎样一步步的展开学习,将学习方法融入学习流程中,借助问题的引导,使学生能够在操作中学习,在思考中探索,进行有效的预习和复习。鼓励学生用自己喜欢的方式梳理知识,结合学校可视化数学思维的研究,指导学生用思维导图整理复习学过的知识,当学生在学习中遇到困难时,可以借助微视频帮助理解。预习和复习,使孩子们的思维在学习中涌动,让学习在居家时真正发生。
延期期间,老师们通过“学习导航 微视频”的每日课程模式,设计导语、学习流程,问题引领等,引导学生明确每天学习的目标,怎样一步步的展开学习,将学习方法融入学习流程中,借助问题的引导,使学生能够在操作中学习,在思考中探索,进行有效的预习和复习。鼓励学生用自己喜欢的方式梳理知识,结合学校可视化数学思维的研究,指导学生用思维导图整理复习学过的知识,当学生在学习中遇到困难时,可以借助微视频帮助理解。预习和复习,使孩子们的思维在学习中涌动,让学习在居家时真正发生。
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