借“疫”说话,寓学于用
这次新冠肺炎疫情,不仅让人们看到了每天的数字变化,更认识到数学在社会生活中的作用。五年级的老师设计了《观疫情 学统计》主题数学课,带领同学们通过对疫情数据的分析,认识统计的意义,了解折线统计图在数据分析中的优点。二年级师生通过《“数”说疫情 》数学小日记,学习读数、写数。老师们还设计了“‘疫’在当下”小小数学家展评,引导学生用学过的数学知识记录疫情变化趋势、各种支援抗疫的数据、疫情期间健康生活等。使学生在实践中关注社会,关注生活,关注数学知识在生活中的应用。
这次新冠肺炎疫情,不仅让人们看到了每天的数字变化,更认识到数学在社会生活中的作用。五年级的老师设计了《观疫情 学统计》主题数学课,带领同学们通过对疫情数据的分析,认识统计的意义,了解折线统计图在数据分析中的优点。二年级师生通过《“数”说疫情 》数学小日记,学习读数、写数。老师们还设计了“‘疫’在当下”小小数学家展评,引导学生用学过的数学知识记录疫情变化趋势、各种支援抗疫的数据、疫情期间健康生活等。使学生在实践中关注社会,关注生活,关注数学知识在生活中的应用。
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