关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
总有家长问我，小岛老师，是不是语文老师上课都讲得浅？我看老师就是讲讲课文，生字词啥的，可是孩子四年级了，做阅读理解该不会还是不会，作文也不会写，这不还要我们家长去给孩子找补习班吗？每当遇到这样的家长，我总是很着急，明明孩子的基础不行，家长却总是不信任老师，觉得外面的培优班、补习班才是最“香”的。换一个角度，家长其实只是想在辅导语文学习的过程中，省点力，花钱能解决的成绩，这是最轻松的。但是课堂上老师讲的，为什么是最重要的？道理大家都懂，只是这其中的关系，很多家长还没理清楚。
有的学生，基础不是很好，那么一定要抓好课内的学习。补习班老师讲的也是复习和巩固基础知识，代替了家长的大部分职责。有的学生，基础好，家长关注学习，也付出了时间和精力来辅导，孩子的语文学习能力相对比较强，课堂的内容学不饱，家长也发愁。因为不知道怎么给孩子提高？其实，不管是学不足还是学不饱，都要建立在课堂学习的基础上，家长再来想办法。需要家长关注孩子的学习，能够知道孩子的优点和学习上的不足之处。也需要家长了解基本的语文学习目标，知道每个阶段，孩子的能力水平到底是一个什么样的。最后，才能在辅导过程中，不断和孩子磨合，帮助孩子，配合老师，找到最好的辅导方法，这样的辅导，才是有效的辅导。
1、为什么有的家长不信任老师
为什么总有家长不信任老师？是因为家长想看到语文学习的结果，孩子在学校的学习能力是什么样的？经过大半个学期的学习，他的语文成绩到底是进步了，还是退步了？这是家长最关心的，但是学校的语文老师，是有具体科学的教学大纲约束的，他们并不能做到全班同学都一对一的学习辅导。在面对一个班的学生，学习能力、家庭教育能力参差不齐的情况下，老师能做的，就是平均能力。而且在学校的语文教学，不光是学知识，还有育人。也就是全方面的教育孩子，不光是学课文了，语文学习的习惯培养、思维方式的建立，都是学校老师需要做好的教学工作。所以，家长不信任老师，是把自己的孩子排除在平均能力范围内，默认为孩子是需要一对一关注的。
家长寄希望于辅导班，是因为辅导班的老师可以一对一关注孩子的学习，能够针对孩子的语文学习问题，具体提出解决的办法，并让家长在短期内看到学习的效果。不管是什么样的语文补习，其实都是分层辅导的，根据学生在学校的学习能力，校外做好哪些培优，巩固还是提高，是辅导老师来判断，这种直接建立在成绩上的辅导，才是家长最愿意接受的。当发生孩子在学校里，学不饱或者是学不足的时候，家长就希望能赶快实现一对一指导的模式，帮自己解决辅导孩子语文学习的苦恼。这个模式学校老师不能胜任，所以在家校关系上，是比较难以建立起来的信任感。尤其是当孩子身处一个大班学习环境时，学校的语文老师就更难给家长提出什么建设性辅导经验借鉴了。
