很不幸，未成年霸凌是一个世界性的难题。
“世界性”是指，全世界不分经济环境，文化，种族，每天都在发生。“难题”，无论怎样防范，总是在发生，而伤害事件也不时耳闻。
这背后的原因很让人无奈，它源自人性，因为孩子身上同时有善也也有恶。
每个孩子都可能成为霸凌者。
不要吃惊，每个孩子都有这个可能。
很多家长当得知自己的孩子竟然霸凌别人后，都完全不能相信：“我的孩子怎么可能做出这种事”？这其中，当然有很多老师的“误诊”。孩子可能只是当时下手重了点，并非出自刻意。我们每个人身上都有善与恶的集合。孩子也一样。
而不幸的生活环境，会激发出孩子身上的恶。所幸大部分家庭都有很多的爱和足够好的家教，没有让这种“恶”成长。
经常霸凌他人的孩子往往来自缺爱的家庭。常常有具有暴力倾向的家长。很多孩子在两岁的时候，就显露了愤怒与暴力的倾向，但家长忽视了或没有能力正确地引导。这些孩子用欺辱他人的方式得到他们亟需的关注，内心是软弱和充满恐惧的。他们缺乏对他人的同理心，感受不到别的孩子的痛苦。他们害怕拒绝，假如全世界都忽视他们，他们会陷入深深的恐慌。
当某些孩子的原生家庭并不足够好，而充斥着暴力的时候，他们就可能习得这种方式，进而去发泄愤怒。
换句话说，一些父母的错误教育，激发出了孩子身上的 “恶”。
我们该如何帮助 “被欺凌”的孩子？
这个世界的未成年人终究会有 “恶”的，我们除了正确引导孩子，更要让孩子懂得自我保护。家长可以这么做：
- 开放的沟通
从很小的时候起，就要让孩子明白，无论说什么，父母都是无条件倾听与关注的。这非常重要。如果父母听到好的才高兴，听到不好的就责备，看到孩子哭就说”有什么好哭的”，孩子就会用他们幼稚但非常合理的建构模式，得出”令人沮丧的事是不可以说的”这样的结论。当他们被霸凌后，心里会把这些事压抑而不是马上告诉父母，导致他们会被再次欺凌。
假如孩子已经习得了“有坏事不要告诉父母”的行为，父母可以做的就是，每天在他回来的时候，问他学校里发生的开心和不开心的事情。如果看到可能的异常，耐心地问，给孩子一些时间酝酿和表达。不耐烦或者走过场，都会让孩子体会到新的焦虑，从此更加防范压制自己的情绪，更不愿交流。
- 教会他正确的应对方式
极端情况:如果当时力量悬殊（人数或力气），而身边没有资源（其它同学，老师，路人），可以跑的话，要趁机跑。不能跑的，要蜷成一团，保护自己的头部，以免受伤。事后，尽量保留证据，报警，利用媒体等一切可以利用的资源。
普通情况:如果在学校里，被当众打或骂的话，不要激怒对方，也不要打还，因为那样做只会满足他想要得到的关注，而且可能有更大的受伤害风险。要正视霸凌者，声音清晰地让他停止欺凌行为。如果他继续行为，拍摄视频作为证据，或提请周围同学注意，让他们有需要时作证。在诉诸法律的情况下，这非常有必要。
让孩子事后要告诉家长：家长之间必须要进行沟通。对方家长如果能理解自己孩子行为的危害性，双方彼此达成“道歉-补偿-保证”这样的三环解决方案。霸凌者需要真诚道歉，并做出对对方的补偿-补偿也并不必很重，可以小到必要的医药费，破损的衣物赔偿，或者买一本本子给对方，并保证今后不会再犯。
如果对方家长是蛮不讲理的（很可惜，有时确实如此），那么家长要向自己受霸凌的孩子表示关心，告诉他这不是他的错，表扬他正确的应对，并酌情准备些精心的小礼品给孩子，让他明白家长是他坚强的后盾。
让孩子事后告诉老师：很多孩子不敢告诉老师，怕被报复，怕别人说自己告密。英国11岁男孩托马斯，是被记录的因霸凌而自*的年龄最小的孩子。霸凌者每天都用领带勒他的脖子，勒到他即将窒息才停。托马斯在日记里写下生不如死的话，最后服用安眠药自*。而长达几个月的霸凌，学校一无所知，因为托马斯怕报复不敢告诉老师，也不让其他人告诉老师。希望这样的悲剧再不要发生。为此，请家长一定要告诉孩子，不管别人怎样说，要选择做正确的事。向老师揭露坏人坏事，是一个正直的孩子应该做的。
家长-老师-社会，是孩子成长的铁三角环境，这三角里任何的不一致都会降低孩子的信任。作为家长，当遇到无法控制差老师与差环境时，也可以不避讳地告诉孩子问题所在，但仍然要鼓励孩子保持乐观和正面。
- 创造条件培养孩子成为一个更加自信的人
霸凌的危害是深重的。很多人多年以后仍活在阴影中，人生为之停顿。澳大利亚心理学家里格比研究（2001）显示， 受到霸凌的孩子常常会在霸凌结束三年后显示出焦虑，抑郁，社交恐惧和躯体障碍。瑞典心理学家奥维斯（奥维斯霸凌量表发起人）跟踪了一组12岁到15岁受到霸凌到孩子。在他们23岁的时候，和同龄人相比，普遍显示了低自尊和抑郁症状。如果孩子受到霸凌，一定要及时关注，进行心理干预，恢复他的自信。而一个自信的孩子，能更好地应对霸凌，也更不容易被人霸凌。
让孩子多结交朋友，霸凌者也很少对一群人下手。让孩子明白“强者”是精神，头脑和知识造就的实力，而不是一身蛮肉。这样他们可以从心里不再惧怕霸凌者。
让孩子懂得强者是把保护弱者当作自己责任的。鼓励孩子们一起抵制霸凌的行为，保护弱小，承担起一个现代文明人的责任。
