我在之前的文章里提到过，八年级数学里，辅助线是重点。那么对于上学期来说，全等三角形这一章就是学习重点和难点。思维上也是一个坎，一个是否能适应转成逻辑思维的一个坎。
在陪大女儿预习的时候，我发现如果前期概念不清，性质不明，比如找不到对应角和对应边，那么在后面的全等三角形判定上就会出现困难。
概念清楚是纪律，我们无论学习什么，概念是一定要掌握清楚的-----抠字眼、死记硬背。
我们家预习数学和物理用的是洋葱数学视频。先看视频打底，然后背诵概念，接着用一些题来小试牛刀，看看哪里掌握不清，我再出手给讲一下。
在全等三角形的判定过程中，我发现我家老大看不到两个要判定的三角形，丈二摸不着头脑的感觉。
我看她前期关于对应边和对应角的概念没掌握透彻。那就别接着预习下面了，先来搞清楚全等三角形对应边和对应角吧。
我画了常见的几种全等三角形，让她先说，打算证明那两个三角形为全等，再指出在这两个三角形里哪两个是对应角，哪两条是对应边。
寻找办法有：
（1）全等三角形里，有两边平行，内错角就是对应角
（2）全等三角形里，一对最长的边就是对应边
（3）全等三角形里，有公共边的，是对应边
（4）全等三角形里，有公共角的，一定是对应角
（5）全等三角形里，两边延长线相交，对顶角是对应角。
（6）全等三角形里，一对最短边（或最小角）一定是对应边（或角）。
我女儿用完我这个方法，做证明题时，思路顺畅很多，因为只要对应关系找好，概念牢记，解题是最简单的事情。
还有一点，在她做练习时，我会强调在书写时，要把对应顶点的字母写在对应的位置上，这样方便找对应角和对应边。
另外，要注意概念不能混淆。对应角和对应边是对于两个三角形而言，对边和对角是在一个三角形内部的边角关系。
