科学性原则是学校教育最重要的教学原则。
1、科学性原则的要求和作用：这个原则要求通过教学内容使学生认识客观的、科学的事实、概念、规律、理论，要求教学尽量最大可能阐明现代的科学成就，并向学生该知识领域的发展前景。同时，这个原则可以避免学生在叙述自然现象和社会现象的本质方面受肤浅作风的毒害，免受迷信和宗教信条的影响。
2、科学性原则与劳动实践：在现代条件下，科学性原则不仅要求使学生认识真正科学的事实，而且要了解劳动的科学组织方法，下列做法对此有很大帮助：把构成疑难问题的要素，研究性的实验作业和实习作业的要点贯穿到教学中去，训练学生观察现象、记录和分析观察结果的技能，以及进行科学讨论、证明自己的观点、合理地利用科学文献和科学图书检索工具等的技能。
3、科学性原则的实践意义：在实践中实现科学性原则的要求，有助于培养学生树立辨证唯物主义的马列主义世界观，这种世界观真正科学地反映出世界的实际情况。这就是这种世界观与唯心主义、形而上学的资产阶级世界观在原则上和本质上的区别。
教师突出每一课题的重要世界观观点，阐明其发展的辩证法，使学生相信这些观点的科学客观性，指出辨证唯物主义的规律性在有关科学领域中的运用，科学本身发展的辨证法，科学发展过程中的统一和矛盾。例如，科学知识的分化和综合化，科学信息的大量积累及其迅速老化，这一切都是以真正科学的方法来研究自然现象和社会现象的极有价值的手段。正如我们之前文章指出过的，要最优地运用科学性原则，必须使教学内容接近于科学的前沿，与此同时，还应当使它处于学生一定年龄阶段所接受的水平。
