想象小孩害怕，画一个害怕的表情，怕鱼惊不敢说话，不出声。
这样分成几步就把这首诗联想完了。
第四步记得要把我们转化成的具体图像，再转回正确的意思上来。这样小孩子在画图的过程中就把诗句记住了，而且记忆的还很清晰。
这是第一种分步构图。
第二种整体构图，就是把整首古诗想象成一个完整的画面演绎出来。记忆的步骤和分步骤记忆一样，只是画图的时候我们脑海中是以整体画面呈现的。
第一种适合记忆稍微有些困难的同学，可以进行分步记忆，这样记得好处是，把记忆量划分为几个小记忆单元，减少了一次性记忆的内容量。
第二种总体构图，适合理解力好一些的同学，能帮助孩子进行整体记忆。
这种记忆方法非常适合理解能力不够强，记忆有些困难的孩子。不仅能提高孩子背诵的乐趣，还能增强记忆力。
构图法可以帮助孩子快速记忆古诗，背诵课文，这种方法运用的原理就是我们右脑的强大记忆功能来帮助孩子记忆的。把我们看起来很抽象的文字或者事物转化成很具体的图像，我们记忆起来就轻松多了。
