部编版三年语文下册，第二单元学习重点，资深教师详细整理出来，学习《守株待兔》《陶罐和铁罐》《池子与河流》《 鹿角和鹿腿》和本单元习作。
这些资料方便学生学习和复习，用来高效学习语文和查缺补漏，还是很不错的，建议三年级的学生和家长收藏备用。
第二单元
一、单元要素
1.读寓言，明白其中的道理。
2.把图画的内容写清楚。
二、单元目标
1.认识27个生字，读准3个多音字，会写32个字，会写29个词语。
2.有感情地朗读课文，能借助注释读懂文言文，背诵并默写《守株待兔》。
3.把握课文的主要内容，能结合相关语句，体会人物不同的性格特点。读懂故
事，明白道理。
4.积极参与讨论，能表明自己观点，一边听一边思考。
5.能按一定顺序观察图画，展开想象，能把自己看到的、想到的写清楚。
5 守株待兔
第五课课文目标
1.认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个生字。
2.正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。
3.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。
第五课语文基础落实
1.指导理解古今异义词含义：走、因、释
2.指导理解难懂的字意：株、耒、冀
3.指导易错字：耕（这类横画较多的字，比如本课出现的“待”、“触”、“释”、“其”等字，在书写时需要注意的地方：像这样横画或竖画较多的字，书写时事先要考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。）
第五课课文学习
1.感受寓言故事的丰富，了解寓言故事可以根据时间顺序、国别、人物角色来分类，本文《守株待兔》是中国古代寓言故事。
2.借助注音，读准寓言
（1）学生借助书中的注音，读准句子。
（2）读出停顿更好理解寓言。
3.借助注释，读懂寓言
（1）自主尝试，初步理解。
（2）借助注释，再次理解。
（3）多种方法理解重点字意：学习古今异义词的含义“走、释”并拓展相关的成语或诗句进行理解、看图理解“株、耒”、字形法理解“冀”、再放回文中理解。
4.述说大意，深入理解
5.想象画面，述说寓言
说出这则寓言故事是由4个画面串联而成，叙述4个画面的情景。
6.古今对照，读通寓言
对照白话文深入理解古代寓言《守株待兔》。
7.循序渐进，助力背诵
