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《马说》是一篇托物言志、借物抒情之作，通篇以相马为喻。以伯乐与庸夫俗子作比，借题发挥，揭示出贤才俊杰不被重用的遭遇，抨击当时统治者不能识别和选拔人才，致使大批有识之士遭压抑、被埋没，表达了作者怀才不遇的心情。文章写得波澜起伏，跌宕多姿，深入而又浅出，含蓄而又透彻，使人读后如饮醒翻，醇厚隽永，同味无穷。全文分为三层意思：首段总述伯乐难得，致使名马不显于世。文章开宗明义说：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”
千里马
此乃文章论题。起笔奇警醒目，沉着凝炼，强调了伯乐的重要和难得。接着笔锋一转，从反面展开论证，提醒人们说，由于“伯乐不常有”，使名马“辱于奴隶人之手”，并“骈死于槽枥之间”，不能显示其日行千里的才能。这从反面进一步强调了伯乐的重要性：无伯乐，千里马虽有若无。委婉曲折地揭露了巾唐社会用人偏私、埋没人才的黑暗现状。正因为世无伯乐，所以千里马就不可能得到应有的待遇。于是第二段就具体说明千里马境遇的悲惨。这段极写了饲马者的过失，暗喻当政者不为人才的成长提供有利的环境条件。
伯乐相马
文中从“食不饱”这个侧面反映千里马遭受苛待的境况，既进一步反衬出伯乐的可贵，又揭示出饲马者坑害以至毁灭名马的事实。千里马“食不饱，力不足”，“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”一个“安”字，反语有力，表达了作者对贤能之士才志难施的无穷惋惜，对埋没人才的统治者的无比愤慨。第三段慨叹世无伯乐，饲马者不识马。这段一开始，就以排比句式，分别从使用不得法、喂养不足量、嘶鸣不解意三个方面淋漓尽致地揭露了饲马者苛待名马的情状，从而影射当时统治者在使用、生活、思想一方面压制人才、摧残人才的罪行。
千里马
面对这种糟蹋人才的现状，作者无比愤慨，于是以讽刺的笔触写道：“执策而临之，曰：天下无马！“这一细节描写，绘声绘神，将那此有眼无珠的浑噩愚蠢的“执策者”——当权统治者的丑恶形象勾画得惟妙惟肖，跃然纸上。特别是“临之”二字，含蕴丰富，讥讽深刻，形象生动 良马站立于眼前，却视而不见，良马引颈长鸣，却充耳不闻，足见其愚顽无知，昏庸至极。至此，作者愤愤不平的感情达到了高潮！所以紧接“鸣呼“一声长叹之后，作者用选择句反诘道：“其真无马邪？其真不知马也。”笔力劲健，语势凌厉，感情激愤，无容置辩，文尽韵长，促人猛醒。
良马
这就点明了全部问题的症结：良马之所以不能显于世，就在于当世无伯乐。总结了全篇，突现了文章的主旨。综上所述，本文在围绕千里马有无的论述过程中，着力讥讽用马者的昏庸愚蠢：不善识马，不善养马，不善用马，甚至反诬世无良马。并借助这一比喻形象，深刻地揭露了封建社会中普遍存在的压抑人才、埋没人才的严肃的政治问题，不仅曲折地表达了作者怀才不遇的郁愤委屈之情，而且为封建社会中有志难伸的知识分子鸣了不平。
诗人以马喻人才
这虽是一篇尺幅短文，但由于作者构思之精巧，阐理之透辟，寓意之深刻，使文章既有跌宕起伏的气势，又有一唱三叹的韵致。论理通脱而无抽象之感，寓意遥深又无晦涩之嫌，从而巧妙地发挥了针砭时弊的战斗作用，收到了借题发挥、情趣横生的艺术效果。
