（教师）
例如，在“双减”政策之下，补课班等培训机构受到了极大的限制。
而这些机构原本是很多考取了教师资格证但没有找到教师工作的人最好的就业去处。
可是现如今，补课班等培训机构纷纷关门，这也就导致了教师的需求量供大于求了，自然教资也相应的成为了“无用证书”。
最后就是由于教资本身的原因。
由于它只是考察了一些基础的理论知识和规范要求，并没有涉及到实际的教学技能和方法。
而且，教师资格考试的难度相对而言并不是很高，很多非师范专业的人也可以轻松通过，这就导致了教师资格证的泛滥和贬值。
所以越来越多的人认为教资是“无用的证书”。
（面试）
“无用证书”为何还那么火？
那么人们既然认为它无用又为什么都纷纷挤破了头去考呢？
难道都是出于对老师职业的热爱吗？答案当然是否定的。
根据调查显示有绝大一部分人考教资的目的是出于对编制的执着追求。
在当前的就业形势下，很多人都渴望能够拥有编制，享受编制带来的稳定、低压力、高福利等优势。
而教师职业，是目前最大的编制岗位之一，每年都有大量的教师编制考试或者特岗计划招聘等方式供人们选择。
而教师资格证，是参加这些考试或招聘的必备条件之一，所以很多人都想要考取教师资格证，以便有机会争取编制。
当然在这其中也不乏有很大一部分人是受到了父母和社会压力的影响。
在很多人的心目中，教师是一个有尊严和价值的职业，是一个能够影响一代又一代人的职业。
所以，很多父母都希望自己的子女能够成为一名教师，或者至少考取一个教师资格证，以备不时之需。
而社会舆论也对教师职业有一定的认可和尊重，认为教师是一个有责任和贡献的职业。
这些外部因素也会影响到很多人对教师资格证的态度和选择。
（工作）
居住在山东省的小夏就是这样一个例子。
她的专业是英语，她的梦想是去外企工作，体验不同的文化和生活。
但是，她的父母却对她有着不同的期待。
他们希望小夏能够考取教师资格证，成为一名教师，享受编制带来的稳定和保障。
小夏虽然不愿意，但是在父母和社会的压力下，还是报名了教师资格考试。
她觉得这只是一个形式，只要拿到证书，就可以安抚父母，然后再去追求自己的梦想。
