在小区里，看到一个球友教7岁的孩子骑自行车，他弯着腰在后面把着自行车，防着孩子摔倒，跟了两圈，自己冒了一身汗，孩子还没学会。
人之患在好为人师！
球友名校毕业，是个比较自负的人。见他们学的如此辛苦，我还是忍不住给他们提了建议：孩子骑童车，不会有摔倒的风险，所以不用在后面把着自行车，你只要让孩子先学会平衡滑行，然后在此基础上，再加上蹬自行车，速度应该会快些。担心他不信，我又说：我孩子就是用这种方法很快掌握的。
球友认同了我的观点。孩子试着用这种方法，先骑在自行车上，两腿撑开，练习平衡，慢慢滑行10多米后，基本就掌握了平衡。接着没人提醒，他自己就开始双脚蹬自行车，不到两分钟就学会了骑自行车。皆大欢喜！
我们小时候学骑自行车时，父母确实是这样教的。但当时是28大杠，我们还没有车子高，驾驭不了，很容易摔跤。骑自行车就两项基本技能：平衡和蹬车。蹬车不用教，每个孩子都会。平衡是个比较困难的事情，是主要矛盾。现在孩子骑的是童车，在骑行慢的情况下，基本不会摔倒。孩子只要先掌握平衡，问题便迎刃而解。
教授别人一项技能，或者我们自学一项技能，这也是一个问题，就得按照问题分析解决的过程进行。困难的事情简单化，先把困难大卸八块，解剖一下。分析这项技能由哪几个基础技能组成，然后找到最难的那个技能。这就是哲学上讲的分清主要矛盾和次要矛盾，重点抓主要矛盾。再综合评估，从整体上看风险如何，风险很小的情况下，可以先解决主要矛盾。风险很大的情况下，可以先解决次要矛盾，然后再啃硬骨头。最后再把掌握的各项基础技能合在一起练习，熟能生巧，最后彻底掌握该项技能。
用经验来解决问题，是司空见惯的事情。情况条件都变了，而我们还习惯性用老经验解决貌似同样的老问题，就容易事倍功半，做不到事半功倍。
具体问题具体分析，按规律解决问题，才是王道！
