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望子成龙是每位父母的心态，但关心则乱，我们的过度担忧，反而总会让孩子退却，情急之下的一些话语，也往往成为了桎梏孩子的枷锁。一心为了孩子的家长们，究竟该如何和孩子产生连接呢？
今天这位妈妈，要用她的切身经历，来和大家聊聊，她对于“鼓励”“脚手架”的看法。
周五 | 视野
全文共6035字，阅读时间16分钟
你的童年，也有过遗憾吗？为人父母，自己擅长的，总希望孩子做得更好，自己曾经遗憾没有学会的，知识也好，技能也罢，总希望孩子能快速掌握。
比如骑自行车，比如游泳等等。这些运动，孩子们有兴趣学，但充满了挑战，如果学得好，会增强自信，强健体魄。但如果教授方法不当，会让孩子产生强烈的恐惧与不安，也许会伴随一生。
说的正是24年前的我！
随着“啊——”的一声尖叫，我和车摔了个人仰马翻，而本答应在我身后扶着车尾的老妈，却远在几十米开外。于是，在独立骑行几十米后，我这辈子再也没学会踩单车。
更无奈的是，同样地，我也没有学会游泳。这就像某种魔咒，永远也无法打破……成年后的我，学会了手动挡，也开了多年的车，却仍然不会骑自行车。
可是，谁能想到，我六岁的女儿竟然在短短一个小时之内学会了‘飞车技’，急行快转，单手握把，统统不在话下。
这并不是因为请了一位专业教练，而是我女儿的朋友，一位七岁孩子的教学成果，多么令人汗颜！我和女儿在学骑自行车方面的巨大反差，让我不禁开始重新审视和思考。
意外的契机疫情下的美国，孩子和大人一样珍惜难得的playdate机会，周末的下午，六七岁大的孩子见到要好的小伙伴，终于让老母亲逮到机会“躲懒”闲聊。
我和Daniel的妈妈站在一旁寒暄。不远处，Joy的好朋友Daniel骑着自己的自行车，兴奋地在Joy面前转圈、上下小土坡、甚至单手滑行，用一系列炫技动作向Joy打招呼。
不出所料，本就眼馋的Joy很快就提出也要试骑Daniel的自行车，在她眼里，这是一部真正的自行车，因为没有辅助轮！而她自己的车，一方面由于我没有下定决心，一方面也是由于家里没有趁手工具的原因，即便Joy多番催促，我和她爸爸也一直懒于帮她卸下辅助轮。
“Joy,你没骑过我这样的车，但你也想要学吗？对吗？” Daniel对Joy喜欢自己的自行车感到十分兴奋。
Joy轻轻点点头，又看向我，眼神里充满渴望，还有一丝犹豫。
“我可以教你！”Daniel更加来了兴趣。
看我没有反对，Joy赶紧随Daniel跑向一块空地，留我和Daniel妈妈在旁边反复叮嘱“要小心”、“慢慢来”之类。我们两个大人嘴上叮嘱着，心里也是狐疑，索性一边继续有一搭没一搭地闲聊，一边关注着两个孩子，以确保安全。
Joy属于保险派，她在Daniel的注视下上了车，还好车比较小，她得以把双脚来回垫在地上保持平衡。看孩子们不需要特别的帮助，我们两个大人就更放心地聊起来。
“嘭——”“哇——” 车和人应声倒下。不出所料，该来的还是来了！Joy坐在地上哭，喊疼，我边检查伤处，心里忍不住担心，这一跤虽然摔得不重，但可能会让她不再敢接着尝试……
24年前的我，也是因为措不及防地摔跤，我再也没学会过骑自行车，虽然技术上来说，我已经骑会了大概30m，但当我拐弯回头时，才发现母亲远在几十米开外就早早松开了手，而我一直以为她一直在后面扶着我！
同样的事情，也发生在我和母亲学游泳的事件上，所以我依旧不会游泳。甚至后来我学开车，也颇有几分自我弥补的意思，不都说这些是生存必备技能，咱总得会一样不是？！
我本预想孩子会偃旗息鼓，选择不再继续，没想到Joy在沉默了一会儿之后，表示自己还是想要继续学。好家伙，比她妈当年有勇气！
这下Daniel更加认真细致地指导起来，大概是不希望Joy再受伤。
“你看到这个踏板转到这里你就踩上去，然后开始使劲儿骑起来，然后你就好骑了……” 不得不说，我都被Daniel小老师的细致惊到！
（Daniel在讲解技术要点）
后来的事情，出奇地顺利，Joy学会了掌握平衡，两个娃都信心大增，脸上写满了自信。
“你现在试着拐个弯儿，再转回来！”
“Good job”
“你试着先松开一只手，如果你害怕就先松一秒钟！”
“Joy，你真棒！”
Daniel对自己的教学成果表示满意，更加起劲儿。
（Joy在练习平衡）
看孩子们渐入佳境，Joy也没有再摔跤，妇女们索性开始更肆无忌惮地聊天。
再一看，发现短短一小会儿，Daniel已经在教各种高难度动作，Joy似乎也怯怯生生地get到了冲上下坡，急转弯，松开把手几秒钟……
我太惊讶了，短短几十分钟，孩子们做到了我这么多年都一直没做到的事情，当妈的赶紧掏出手机拍照记录下珍贵一刻。遗憾我们在旁边聊天，没有捕捉到每一个细节。
（Joy成功解锁新技能）
两个娃娃，给我上了深刻的一课。女儿正值我当年的年纪，当年的我没有做到的事情，没想到人到中年，这下竟被女儿圆了心愿！孩子是上天的馈赠，做母亲6年有余，这样的感受越来越强烈。
后来的事情，Joy很快又解锁了骑行，和小伙伴互相鼓励着逛哈佛植物园，全程7.7km！
因为自身童年阴影的缘故，Daniel成果教Joy骑自行车这件事令我十分震撼。这些日子我忍不住反复思考，为什么Daniel可以这么快教会 Joy，而当年我老妈的种种尝试却最终都以失败告终？
如果我们可以找到某种正确的方案，用于孩子的教育启蒙，那么我们是不是可以少走一些弯路，孩子和家长之间是不是就可以少一些鸡飞狗跳，多一些“母慈子孝”？
Daniel做对了什么Daniel是Joy以前幼儿园的同学，只比她大半岁。按理说，不过七岁多点儿的孩子，自己都还处于被动接受教育的阶段，怎么能指望他真的教会Joy骑车？
可事实偏偏就是：一个敢学、一个敢教，两个半大不小的孩子，竟然互相支持着做到了！太惊喜，太神奇了！
再后来，信心大增的Joy也试图教我这个“笨”妈妈骑自行车，我观察她的教学方法，再结合那个下午零碎的记忆片段，终于拼凑出一些端倪，揭开Daniel教学成果的秘诀！
1. 点燃Joy的自我驱动力
Joy本就对没有辅助轮的自行车“觊觎”已久，再加上Daniel炫技式的独特打招呼方式，让Joy再也无法抑制住内心的小火苗，Daniel成功地点燃了他本就跃跃欲试的学生。
自我驱动型的学习，往往事半功倍，而大多数时候，孩子对做一些事情并没有强烈的自我驱动力，导致家长在一旁伤神，孩子迫于压力只能去迎合，机械地完成任务，那么这样的学习，是被动乏味的，孩子也没有机会体会到学习的乐趣。
在当代心理学中，内在动机（intrinsic motivation）是一个非常重要的概念，最早由Richard Ryan和 Edward Deci 提出。这一理论认为，与外在动机（extrinsic motivation）相对，内在动机（intrinsic motivation）强调个人内在的自主愿望，包括三大方面：
- 自决力（autonomy）。人类有掌控自己行为和命运的需要，人生需要掌控感。
- 胜任力（competency）。人类有学习掌握各种基础技能的需要，以支持后续的学习。当我们感到自己有足够的知识和技能储备去完成某项工作时，我们会更可能会主动投入其中。
- 与他人链接（connectedness）。人类都有与人链接、找到归属感的愿望。
回头想，Joy学骑自行车，这三个方面好像确实都满足了，不论Joy想开始还是继续，其他人都充分尊重她的意愿。细心的Daniel教练，不仅耐心讲解了技术要点，提供了必要的学习工具，更为Joy创造了与小伙伴链接的机会。
