她们的理由很明确：虽然春季入园有些优点，但有一个弊端很难改变，那就是学生“插班生”的身份。幼儿园开班时，秋季是“正规”的入学期。
当班里绝大多数同学都是这时候入园时，春季进入幼儿园的同学，往往很难融入这个集体。年龄小的学生本来就喜欢“拉帮结伙”，有自己的小圈子。
孩子首次进入一个新的环境，能否得到周围同龄人的友好相待，将影响着他们对上学的态度。所以很多家长表示，“随大流”在秋季入园，不容易后悔。
幼儿园教育已经成了学生们的必经之路，很多家长以为这个时候的孩子什么都不懂，送到幼儿园有老师代自己照顾就行了。
其实，幼儿园学生的感知力很强，他们比家长想象中更容易感受到外界的态度。有家长留言说，自从学生去幼儿园以后，性格就变“蔫”了。
问起来又没有发生什么具体的事，但学生明显不如以前活泼开朗。这是因为，自从进入幼儿园，就意味着一个人要面对比较、竞争。
他们有着得到家长、老师、同学认可的天性，但谁都难以保证自己是最讨喜欢的人。相反，还可能因为一些习以为常的举动，被批评或排斥。
再加上第一次感受与家长的“分离”，学生们有入学焦虑并不意外。只是有些同学遇到困难时，可能被家长忽视了。这就需要我们的家长去留心观察。
幼儿园学生是否适应，可以通过他们跟外界的互动情况来进一步了解。当一名学生能比较自然、放松地跟老师表达需要，跟同学一起玩耍，问题一般不大。
现在很多幼儿园都会开设视频，让家长实时看到他们的状态。如果发现学生总是独自坐在角落，很可能被孤立，或者主动远离大家。
