简短思维组合体
其特点是：
①历时性。是按时间的先后顺序来考察事物，②同一性。考察的是同一对象的过去，现在和未
来，才具有自身的稳定性和可比性。③预测性。由过去到现在。再由过去和现在推断将来，并
把将来的推断作为一种指导现在行为的因素，因而具有明显的预测性。
9、横向思维是一种同时的横断性思维，它截取历史的某一横断面，研究同一事物在不同环境
中的发展状况。在同左邻右舍的相互关系和相互比较中：找出该事物在不同环境中的异同的一种思维活动。横向思维的特点是：①同时性。就是首先定下时间概念的范围，然后再研究在这同时过程中的各方面的相互关系，②横断性。把研究的客体放到事物的相互联系中间去考察，从而揭示纵向思维中不易觉察的问题。③开放性。要求把自己置于越来越多的事物关系的比较中来思考问题，比较的方面，关系越多，发现自己的优点和缺点就越充分，所以它总是处于一个不断开放的过程中。
10静态思维要求思维从固定的概念出发，循着固定的思维程序丛到固定的思维成果。静态思维
的过程可以重复、再现，可以周而复始，它是一种被动的、“被设计了的”思维。静态思维又可分为绝对化的静态思维和相对化的静态思维。绝对化的静态思维使思维主体缺乏能动性，思维空间狭隘，思维节奏缓慢，它的格言是“天不变道亦不变”。
这种绝对化的静态思维产生以及思维上的保守性、封闭性和排外性，是一种不适应现代化生产方式的思维过程。相对化的静态思维要求寻找思维过程中稳定的因素，稳定程序，要求思维的规范化，可以不断重复，趋于定型化。
思维动态是一种运动的，不断择优的活动
11.动态思维是一种运动的、调整的、不断择优化的思维活动。它的很本特点是很据不断变化的
环境。其条件来改变自己的思维程序，思维方向，对事物进行调整、控制，从而达到优化的思维
目标，动态思维的一般模式是：首先不断地挖入新的信息，并很据新的信息进行分析，比较、依据变化了的情况形成新的思维目标、思维方向，确立新的方案，对策，然后输出经过改造了的信息，实施新的方案，再把实施新方案的情况、信息反馈回来，再次进行分析调整。在这一次又一次的运动分析过程中，不断缩小思维的目标差，达到对客观事物的控制和改造的目的。
12.后馈思维是用历史，传统、习惯的尺度来限制现在。力图使现在成为过去的再现和重复。它总是面向历史，总是用过去怎么做，祖先怎么样、以前的经验怎么样来要求现在，所以又是思维
的一种惯性运动，把这种思维方式固定化、绝对化，井运用它指导实践，会使社会倒退或停滞
不前。其特点是：①指向性，后馈思维是把现在往历史上引导的指向思维。②集中性。习惯于
后馈思想的人，往往是用历史上形成的或由父辈和先辈传给他的那很久用惯了的旧尺子来测量周
围的事物。③保险性。后馈思维是一种保险性的思维，是己有先例和有章可循的思维。
13.超前思维是用未来的尺度来引导现在，使现在不断地向将来过渡。它是用将来可能出现的情
况对现在进行弹性调整的思维方式。超前思维也是预测性思维，是人的思维能动性的表现。人
们的行动计划、生产目标、学习要求等在开始前就已产生，有很强的指导性，是超前思维的表现。
超前思维的特点是：①可能性。对各种可能性进行分析，并做出预测与比较识别，从而发挥主动性，力争好的可能性。②调整性。一旦把未来描述出来之后，就对现存的事物起到指导和调进作用。③模糊性。超前思维的模糊性又决定了它本身不具完全性，需要同别的思维方法结合起来。
14.活跃思维的广阔性与已有的知识、经验密切相关，因而丰富知识，培养广泛的兴趣对创造者
提高思维的广阔性大有裨益。创造者只有从不同的角度考问题，思维才能活跃，才能提出更多的创造方式。要使思维活跃，就应该使思维突破拘谨，认为这是名人讲的，书上印的，都是不可怀疑的真理，这样的人缺乏创造性。因此，一个创造者必须重视知识的整体化，开阔视野，活跃思维，发展全局思考，辐射思考、组合思考、相似思考、反向思考等。
思维与创造
15创造性思维是一种具有开创意义的思维活动。创造性思维还可以从更广泛的含义上去理解，
不仅做出完整的新发现和新发明的思维过程是创造性思维，而且那些尽管没有取得最后发现和
发明，但在思考的方法和技巧上，在某些局部的结论和见解上具有新奇独到之处的思维活动也
是创造性思维。不仅在科学技术领域中那些重大发明和发现过程中存在创造性思维，而且在人们的政治、军事、经济决策中和生产教育，艺术活动中；也无不存在创造性思维“，创造性思维一旦成为人们最普遍的活动方式和内容，就将标志着人类的文明程度发生了划时代的飞跃。
16.创造性思维在联想中往往伴有想象，想象是一种更为重要的创造性思维能力。它是对记忆
中的表象进行加工改造以后得到的一种形象思维，也就是在人们头脑中把过去感知过的形象进
行加工所产生的一种新的形象。这是人类所特有的一种对客观世界的反映形式。想象能冲破时间
和空间的限制而“思接千载”和“视通万里”。想象在创造性思维中的作用主要表现在以下几个方面：
(1)想象对于提出科学假说具有重要作用。
(2)想象对于提出新的科学概念也极为重要。
(3)想象是模型方法的一个重要手段。(4)想象是进行“思维实验的”重要途径。只要尊重实践，
占有大量材料，具有广博的知识，并善于从事物的普遍联系及运动中去考察事物。就可以获得
想象并创造的广阔天地。
思维与认知
人们思维的原则和方法。
1.辩证思维法是人们进行还性思维所遵循的原则和逻辑。它可以帮助人们从感性认识上升到理性认识，从对世界表面的、片面的、零乱的认识上升到内在的、本质的，全面的认识，辩证思维方法运用过程，是思维形成概念、判断、推理，从不知到知，从知之不多到进入事物的本质，还原其规律性，从而掌握真理的具体性过程。辩证思维的特点是：
①实践性。它是对人们实践活动的辩证反映，它下沉于实践，又用务于实践，还要接受实践的检
验。②客观性。它的基本内容、原本来源于客观世界，是客观世界本身辩证关系的反映。③辩证
性。它是客观世界矛盾运动的普遍联系和永恒发展的反映，其本身又处在对立统一的辩证运动中。
2.比较思维法是确定事物之间异同关系的一种简单的思维方法。比较是理性思维的开始，有比较
才能有区别，使人把自己与自然区分开来，把自然界的这些东西与别的东西区分开来。只有通过
比较认识到世界上矛盾的特殊性，差异性以后，人们才能进行正确的理性思维。比较是多种多样的，如有外形比较，结构比较、功能比较，横向比较、历史比较等等，从什么角度开展比较取决于人们实践的需要，比较的角度与层次是随人们认识的深化而发展的。通过比较，人们把杂乱的感性材料分门别类，区分其真假、清楚、彼此、表里，这样才能找到事物中比较稳定的联系，为更深入的加工制作奠定基础。
3.抽象思维法是在比较思维法的基础上进行的，是对事物认识逐渐深化的思维方法。所谓抽象，
就是通过对事物整体联系的分解，在头脑中把事物的若干适用性和方面单独地提取出来，而暂时不考虑事物的其他用性和方面的思维方法。一方面，抽象要把自己所认识的对象的本质方面、主要方面提取出来，另一方面，抽象又把大量的非本质，非主要的用性推开，暂时不考虑这些因素。抽象分为直接的抽象和间接的抽象。直接的抽象存在于人的感性认识中，是对事物的直观抽象。
间接的抽象则是把事物的本质局性，关系、方面抽象出来，由此形成各种各样不同的类型和概念。
4.概括思维法是抽象思维法的发展。概括就是把抽象出来的事物属性推广到具有这些相同周性的
一切事物上，从而形成关于这一类事物的普遍概念。概括是在抽象的基础上，用概念进行判断和
推理，从已知进入未知，从而扩大概念的外延，确定概念的内涵。抽象与概括是密不可分的，抽象是概括的基础，概括是抽象的成果，没有抽象，概括就失去了内容，而没有概括，抽象就没有方向，就不能形成对事物普遍本质和整体性的认识。
5.归纳思维法是从个别，经过分析、比较，上升到一般的思维方法和逻辑方法。归纳思维法的运
用，使人的认识超出个别性而进入一般性，从现象进入到本质，从对事物的初级本质的认识深入
到更深刻的本质中。归纳法可分为完全归纳法和不完全归纳法。不完全归纳法又分为简单枚举归
纳法和科学归纳法。完全归纳法是归纳的前提包含着该类对象的全体，从而对该类对象做出的一
般性结论的方法，因此做出的结论也就带有必然性和确定性。当被研究的客体数且多、范畴大时
，就要运用不完全归纳法，通过考察某类对象的一部分；从而做出关于该类事物的一般性结论，简单枚举归纳法是通过观察和研究发现某类事物中因有某种局性，并且不断重复而没有相反的事例，从而判断出所有该类对象都有这一局性的推理过程。科学归纳法是依据对象及其作用性之间的因果联系或其他必然性联系的认识，然后总结出一般性结论的归纳法。
