大家好，这里是小播读书，今天要带大家了解的是我国古代著名的思想家、教育家、理学大师和儒学集大成者：朱熹。
我国著名历史学家蔡尚思先生对朱熹有过这样的评价，他说：“东周出孔丘，南宋有朱熹，中国古文化，泰山与武夷”，他将朱熹与孔子两位圣贤并驾，可见朱熹对中国历史影响之大，尤其是对中国古代思想文化的影响最为深远，这是为什么呢？
其中主要有三个原因。
第一是朱熹将儒家思想推向了新的高度。他将儒家经典《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》确立为《四书》，并将《四书》定为封建士子修身的准则，《四书》构成了朱熹的一个完整的理学思想体系。《四书集注》长期被历代封建王朝所垂青，作为治国之本，也作为人们思想行为的规范，成为封建科举的标准教科书。
尤其是他强化了“三纲五常”。三纲是指：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。五常是指：仁、义、礼、智、信。 三纲五常是中国儒家伦理文化中的重要思想，通过三纲五常的教化来维护社会的伦理道德、政治制度，在漫长的封建社会中起到了极为重要的作用。但也对后期封建社会的变革，起了一定的阻碍作用。
02第二是建立了完毕的教育体系。朱熹除了是著名的理学家，还是著名的教育家，他长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才，他还创建了多个著名的书院，其中就包括岳麓书院。他的教育思想博大精深，其中最值得关注的，一是论述“小学”和“大学”教育，二是关于“朱子读书法”。
朱子读书法是古代最有影响的读书方法论，为宋代理学家朱熹的学生汇集他的训导概括归纳出来的，共六条：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。朱子读书法是我国古代最系统的读书法，集古代读书法之大成，值得我们后人认真研究和参考。
关于小学和大学的教育，朱熹把一个人的教育分成“小学”和“大学”两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和方法。朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养“圣贤坯璞”。鉴于小学儿童“智识未开”，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的内容是“学其事”，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知识技能。在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。
