把书读厚，食粮管够
午后，沏一杯茗茶，沐一席阳光，握一本好书，独自品味，这简直是神仙般的生活。
我们读书，既可以把书读薄，也可以把书读厚。
以读文学作品为例，只记作品中的人物与故事情节，这就是把书读薄了。读一本书，不仅理清了故事情节，也把握了写作意图；不仅分析了人物形象，也思考并学习了作者的写作手法，这就是把书读厚了。
作为一名语文老师，我有个习惯，当看到一篇好的文章，抑或一部好的作品，我总会把它作为亲人一样对待，看之又看，想之又想。有时还会给它化化妆，涂涂鸦，也就是用红笔、蓝笔、荧光笔把自己认为好的词、句、段画出来，然后把自己的感悟写在旁边。我会想着什么时候把这些优美的词句分享给学生，什么时候把这种高超的刻画人物的方法分享给学生，什么时候把写作技巧分享给学生，因为总有孩子怕写作文，总有孩子一到写作文的时间，就开始抓耳挠腮，想把笔咬断。
今天就以《红岩》为例，给大家做以分享：
红色经典《红岩》，背景广阔，人物众多，斗争错综复杂，读起来令人荡气回肠。塑造了众多英雄形象，他们虽职业不同，经历各异，但他们都具有坚定的共产主义信仰，对革命事业无限的忠诚。善于通过一些富有表现力的动作、神态、语言，传神地刻画人物的精神、品质。认真学习这些细节，这是我们学习写作的最好的方式，也是我们提升写作技能的最愉快、最轻松、最有效的方式。
我们以《红岩》第三章“成瑶带《挺进报》回家，成岗批评成瑶鲁莽”为例讲解写人作文中的技巧：“写说不用说，说前加动作。动作要连贯，神态细琢磨。心理和修辞，佳文不必说。”
我们在进行写人作文时，离不开语言描写，通常会写某某说：“……”这样虽然比没有语言描写好，但显得过于低级了。不妨用下“写说不用说”的方法，也就是把“说”字改成与“说”同类词，或者“说前加动作”，这样才能使人物说话时的情态显得淋淋尽致。
例如：
“忽然想起了什么，话头一转”“一边叫着，一边慌慌忙忙地离开了阳台”生动传神地刻画了成瑶当时突然想起《挺进报》，寻找《挺进报》的着急情态。如果改成了，成瑶说：“哟，我的书包咧?我的书包咧?”就和原文所要表达的感觉截然不同，可见写文章时，用上“写说不用说，说前加动作”来表现人物状态是多么的重要。
