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苏教版三年级上册语文生字表带拼音组词免费
生字词认识是小学语文学习的重点内容,那么关于苏教版三年级上册语文生字应该怎么学习呢?以下是小编准备的一些三年级上册语文生字表带拼音组词免费，仅供参考。

苏教版语文三年级上册生字组词
1. 《让我们荡起双桨》
桨：双桨船桨划桨桨板螺旋桨
塔：塔吊塔楼宝塔灯塔金字塔
周：周围周末周到周边众所周知
墙：墙壁墙角墙报城墙祸起萧墙
洒：洒水潇洒洒落洒脱挥洒自如
悄：悄悄悄声悄悄话悄无声息
愉：愉快愉悦欢愉愉色不愉
排：排列排除竹排排山倒海排除万难
课文 2. 《学会查“无字词典”》
查：查办查抄检查巡查明查暗访
词：词语词汇词句词不达意强词夺理
典：典故典礼典范字典引经据典
聪：聪明聪慧聪颖耳聪目明聪敏伶俐
突：突出突击冲突突然突如其来
烈：热烈烈火先烈烈日炎炎烈火焚烧
涛：波涛涛声海涛惊涛骇浪波涛汹涌
岸：岸边沿岸彼岸堤岸回头是岸
岩：岩石岩浆岩洞花岗岩石灰岩
音：音乐知音播音杳无音讯音容笑貌
课文 3 . 《古诗两首》
径：门径径直径自小径大相径庭
霜：霜冻浓霜霜花雪上加霜饱经风霜
泊：泊地泊位漂泊停泊泊车
愁：愁苦乡愁愁容发愁愁眉苦脸
苏：苏州姑苏苏醒苏打苏绣
城：城市城郊县城价值连城众志成城
寺：寺庙寺院禅寺清真寺大理寺
钟：钟楼钟爱警钟晨钟暮鼓老态龙钟
课文 4 . 《做一片美的叶子》
做：做事做饭做伴做梦做针线
现：现在体现现象活灵活现昙花一现
态：态度生态状态千姿百态一反常态
各：各色各自各位各抒己见天各一方
异：异常差异异性异口同声异想天开
汁：汁水果汁汁液绞尽脑汁黒汁白汗
奉：奉命奉承信奉奉公守法阳奉阴违
体：体现气体全体身体力行浑然一体
输：输赢运输传输输送棋输一着
课文 5. 《北大荒的秋天》
荒：荒漠荒凉荒地荒无人烟天荒地老
灰：灰白灰尘灰烬心灰意冷死灰复燃
抖：抖动颤抖发抖精神抖擞
纹：纹理纹路波纹鱼尾纹纹丝不动
豆：豆浆蚕豆扁豆豆角煮豆燃萁
燃：燃放燃料燃烧燃油燃眉之急
烧：烧伤烧烤烧毁退烧火烧眉毛
铃：铃铛铃声电铃警铃掩耳盗铃
岭：岭南秦岭翻山越岭崇山峻岭
茫：茫然渺茫迷茫茫无头绪茫茫无际
课文 6. 《西湖》
素：素质素净素菜朴素素不相识
绵：绵软绵长绵延绵羊绵里藏针
淡：淡薄冷淡平淡轻描淡写暗淡无光
犹：犹如犹豫犹疑记忆犹新毫不犹豫
格：格外合格风格别具一格格格不入
浮：浮现飘浮浮肿轻浮浮想联翩
掩：掩盖掩护掩埋遮掩掩人耳目
般：般配一般这般百般安慰
令：命令节令号令三令五申发号施令
初：初步当初初中和好如初初露头角
课文 7. 《拉萨的天空》
妙：妙计美妙奥妙惟妙惟肖妙笔生花
纯：纯洁纯朴纯真纯熟炉火纯青
线：线段光线线头飞针走线穿针引线
忍：忍耐残忍忍受忍气吞声惨不忍睹
晶：晶莹晶体结晶亮晶晶晶莹剔透
建：建议建设修建建造建功立业
圣：圣洁神圣圣城超凡入圣假传圣旨
窗：窗户窗口同窗窗帘窗明几净
帘：帘子门帘眼帘卷帘门垂帘听政
课文 8. 《蒲公英》
绒：绒毛绒线羽绒驼绒灯芯绒
球：足球踢球球星球迷球市
降：降低降价降落降雨下降
嘱：叮嘱嘱咐嘱托遗嘱医嘱
咐：吩咐嘱咐
漠：冷漠沙漠漠然漠不关心
惑：迷惑疑惑诱惑大惑不解妖言惑众
富：富裕富足富贵丰富富国强兵
课文 9. 《三袋麦子》
麦：麦子麦片大麦小麦燕麦
份：份子股份份额省份年份
迫：迫切迫害急迫迫不及待迫在眉睫
食：食用饮食食宿自食其力丰衣足食
保：保护保管保险担保保家卫国
防：防备防护防止国防防不胜防
止：停止禁止止痛截止止步不前
访：拜访访谈访问专访明查暗访
仍：仍然仍旧频仍
课文 10. 《哪吒闹海》
件：文件零件事件信件条件
混：混蛋混沌不分混水摸鱼
巨：巨大艰巨巨人巨变鸿篇巨著
晃：晃荡晃动晃悠晃头晃脑
叉：叉车叉烧叉腰鱼叉叉鱼
砍：砍刀砍伐砍柴砍价
即：即使即兴立即一拍即合不即不离
扔：扔球扔掉扔开
纵：放纵纵深纵然纵横纵虎归山
胡：胡说胡乱胡须一派胡言胡言乱语
课文 11. 《第八次》
侵：侵害侵占侵犯入侵侵吞
略：略微大略粗略侵略略有所闻
仗：仗势倚仗打仗仗势欺人狗仗人势
伤：伤风伤害负伤伤天害理伤风败俗
磨：磨面磨坊磨盘磨得开
信：信任信息威信相信背信弃义
招：招标招聘招呼招摇过市花枝招展
抵：抵触抵挡抵押抵消抵制
课文 12. 《卧薪尝胆》
吴：吴国东吴姓吴吴牛喘月
示：示范示威示意指示不甘示弱
仆：仆从仆人仆役公仆风尘仆仆
灭：灭火灭顶灭绝毁灭自生自灭
免：免税免费免疫免除闲人免进
议：议程议价议论无可非议议论纷纷
妇：妇女媳妇主妇妇人之仁妇孺皆知
柴：火柴柴禾柴草砍柴柴米油盐
努：努力努嘴努劲儿
课文 13. 《世界上第一个听诊器》
诊：诊断诊疗门诊出诊会诊
克：克服攻克克勤克俭以柔克刚
沿：沿岸沿海沿途沿街边沿
仔：仔细仔密仔鸡仔猪
析：析疑分析剖析辨析分崩离析
断：打断断码判断断定断断续续
管：管理管辖管制管弦乐管中窥豹
效：效果效劳效益卓有成效上行下效
状：状况状态罪状形状惊恐万状
课文 14. 《“东方之珠”》
浅：浅薄粗浅深浅深入浅出浅尝辄止
浴：浴场浴池浴衣沐浴浴血奋战
舒：舒服舒畅舒展舒适舒经活血
服：服务衣服服装服从心服口服
剧：剧场剧烈剧痛剧院
精：精神精华精美精神抖擞精卫填海
闹：热闹喧闹闹腾胡闹无理取闹
店：店铺店堂商店书店店面
夜：夜晚夜宵黑夜深更半夜夜以继日
串：串联串讲一串珍珠串通一气
课文 15. 《小露珠》
临：临别临场临床来临居高临下
粒：米粒微粒豆粒沙粒颗粒归仓
珍：珍贵珍爱珍惜珍藏山珍海味
披：雨披披散披风披荆斩棘披星戴月
植：植物植被植株种植植树造林
俊：俊秀俊杰俊俏英俊忍俊不禁
戴：穿戴爱戴拥戴佩戴戴罪立功
股： * 股份股票股市悬梁刺股
袭：袭击偷袭沿袭抄袭花气袭人
奏：奏效奏乐独奏合奏先斩后奏
课文 16. 《石榴》
抽：抽烟抽测抽查抽打抽奖
仿：仿写模仿仿照仿制仿佛
佛：仿佛佛( f ó)教佛( f ó)像
甚：甚至甚佳欺人太甚不求甚解
至：至今至于至诚至理名言至仁至义
肚：肚皮肚量肚子开肠破肚搜肠刮肚
扒：扒车扒皮扒土扒拉扒墙
讯：审讯喜讯电讯通讯杳无音讯
甜：甜美甜头香甜酸甜苦辣甜言蜜语
队：队伍队长部队队列成群结队
叔：叔叔叔伯叔父叔公表叔
怪：怪异古怪奇怪千奇百怪大惊小怪
册：册封名册画册史册纪念册
印：印刷印发印染印象心心相印
迹：迹象足迹血迹笔迹踪迹
矿：矿藏矿工矿山铁矿矿泉水
壳：贝壳脑壳蚌壳鸡蛋壳子弹壳
煤：煤气煤田煤油煤矿煤炭
炭：炭画炭盆炭疽木炭雪中送炭
课文 18. 《小稻秧脱险记》
险：险恶险情保险千难万险化险为夷
吵：吵闹吵架吵嘴争吵大吵大闹
杂：杂费杂烩杂技复杂杂乱无章
拥：拥护拥挤拥抱前呼后拥蜂拥而上
拼：拼音拼搏拼命拼凑拼死
跟：跟随紧跟脚跟跟从跟踪
谁：是谁谁能无过谁人
欺：欺负欺骗欺压自欺欺人仗势欺人
负：负担负面负气久负盛名负重奋进
纷：纷飞纷杂纷争纷至沓来五彩缤纷
课文 19. 《航天飞机》
脑：脑筋脑袋大脑绞尽脑汁肝脑涂地
踪：踪迹踪影跟踪追踪无影无踪
智：智力智商机智聪明才智智勇双全
慧：聪慧慧心慧眼智慧
竟：竟然究竟未竟之业有志者事竟成
卫：卫生卫士保卫捍卫守卫
臂：臂膀臂章臂力振臂高呼左膀右臂
捞：捞鱼捕捞打捞海底捞针海底捞月
维：维修维护思维纤维维持
课文 20. 《军神》
沃：沃土沃野肥沃肥田沃地沃野千里
势：势力形势伤势势不两立势不可挡
局：局部局势局限顾全大局当局者迷
职：职务职业称职忠于职守尽心尽职
药：药物药品药房中草药药到病除
担：担任担心担保担当担惊受怕
损：损害损坏损失破损损人利己
刀：菜刀刀具磨刀刀光剑影刀山火海
共：共同共识公共同甘共苦休戚与共
承：承担承认承受秉承承上启下
课文 21. 《掌声》
班：班级值班加班班长按部就班
愿：愿望愿意祝愿心甘情愿如愿以偿
讲：讲话演讲讲解讲述五讲四美
投：投入投资投枪空投走投无路
低：低头降低低廉低三下四低头哈腰
调：调遣调派调查音调调兵遣将
况：况且实况盛况何况每况愈下
持：持家持久坚持保持持之以恒
述：述评述职叙述口述重述
境：境地境界环境渐入佳境身临其境
课文 22. 《金子》
坑：坑道坑害水坑陷坑坑坑洼洼
彼：彼此彼岸知己知彼顾此失彼
甘：甘甜甘愿甘心苦尽甘来同甘共苦
附：附加附和依附附近魂不附体
买：买主收买购买招兵买马郑人买履
钱：钱币钱财金钱一钱不值见钱眼开
盆：盆地盆景花盆血盆大口倾盆大雨
软：软和软弱柔软欺软怕硬心慈手软
扮：扮演装扮假扮扮相乔装打扮
实：实地实现实行确实实事求是
课文 23. 《每逢佳节倍思亲》
佳：佳作佳话佳境佳丽渐入佳境
倍：倍数倍加倍增倍感欣慰事半功倍
重：重新重播双重久别重逢故伎重演
扶：扶持搀扶扶正帮扶扶老携幼
幼：幼小幼稚年幼幼儿园扶老携幼
采：采花开采采集采摘兴高采烈
念：纪念怀念思念念书念念不忘
兄：兄弟兄长表兄称兄道弟
忆：记忆回忆忆苦思甜记忆犹新
独：独立独自单独孤独独身
课文 24. 《孙中山破陋习》
孙：子孙王孙孙子兵法名落孙山
挑：挑柴挑水挑选挑食挑起重担
痛：痛苦痛恨悲痛沉痛痛改前非
疼：疼爱心疼疼痛疼惜知疼着热
罪：罪恶罪过罪行罪人罪大恶极
宗：宗教宗派宗旨宗庙开宗明义
既：既然既成事实既得利益既往不咎
该：应该活该该当该当何罪
统：统治统一传统统战一统天下
废：废品废弃荒废废寝忘食半途而废
三年级上册语文知识点
第一课《让我们荡起双桨》
1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。
2、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。第二小节表现了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感激之情。
3、第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。
4、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗?为什么这样说?
答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。
5、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活?”中谁指的是社会主义祖国。
6、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活?小朋友真的不知道是谁吗?为什么这样问?
答：知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。
7、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。为什么要反复?
答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。
第二课《学会查“无字词典”》
1、理解词语。
骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。
惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，
发出了山崩地裂的声音。意味深长：含义深刻，耐人寻味。
2、无字词典指的是生活里的学问。
查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。
3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别?
答：爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活。
聪聪是背字典上的解释。
4、嚷(rǎng)起来
5、学会用“不仅……、还……”造句。
例：小明不仅学习优秀，还乐于助人，深受大家喜欢。
6、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗?”(变一种说法)
答：这就是对骄阳似火最好的解释。
第三课《古诗两首》
1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。
2、、远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上的意思是向山的远处伸展。句意：深秋时节，山间有一条石子小路，弯弯曲曲的伸向远方。在白云缭绕的地方，隐隐约约的有几户人家。
3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。句意：我停下车子，是因为我喜欢这深秋的枫林晚景。被霜染过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。坐是“因为”的意思。“于”是“比”的意思。其中“霜叶红于二月花”运用了对比的修辞手法。
4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。句意：月亮渐渐地落下去，栖息在树上的乌鸦又在啼叫，到处弥漫着寒霜。只有江边的枫树、晃动的渔火陪伴着我，难以入眠。
5、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。到是“送到、传到”的意思。句意：在这充满寒意的半夜，只有姑苏城外寒山寺的钟声
悠扬回荡，传到船上来。
6、《山行》写的是诗人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
7、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者张继看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤独、寂寞的心情。泊：停船靠岸。、到：送到，传到。
8、再收集一首有关秋天的诗。《夜书所见》《静夜思》
第四课《做一片美的叶子》
1、这是一篇散文诗,作者金波通过描写大树的外形美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。
2、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
3、、文章第六自然段：绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零-------回归大树底下的根。
1)这一段作者是按照春夏秋冬的季节顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。
2)用一个成语概括“冬日飘零——回归大树地下的根。”这句话的意思：叶落归根。
3)怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话?
答：赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。
4、“为了我们的大树，做一片美得叶子吧”中大树指的是我们的生活、社会、国家等，句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人。
5、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮?
答：爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。
6、、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么?你会对大树、对人们说些什么?
答：假如我就是大树上那片美丽的叶子，、我会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存的价值。我会对大树说，谢谢你。我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。
第五课《北大荒的秋天》
1、《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方。表达了作者的热爱之情。
2、文章第四自然段：原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。山坡上、大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了
1)这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。中心词是：热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。
2)从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。
3)表达了人们喜悦的心情。
3、“这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”。这是一个比喻句。你能再找几个这种类型的词语吗?银灰、血红、橘黄、金黄
答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄……
4、仿照第四自然段的总分方法写一段话。
秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑;香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来;石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。
5、练习说话：只有……才……
例句：只有平时认真学习，期末才能考出好成绩。
6、背诵：生活在这里的人们，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地黄金的九月，这里的田野、山岭、、江河，连同那茫茫的草甸子都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
7、课文给你留下了什么印象?答：北大荒的秋天真美呀!
8、课文从哪些方面描写了北大荒的美?
答：天空：一碧如洗;小河：清澈见底;、原野：热闹非凡。
第六课《西湖》
1、《西湖》是一篇写景散文，描绘了西湖的美景，抒发了作者热爱祖国、热爱自然的感情。
2、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎样的景象呢?
答：一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。
3、近义词：犹如-宛如-好像-仿佛
例句：、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
4、造比喻句。
1)秋天到了，树上的黄叶象一只只蝴蝶飘落下来。
2)十五的月亮仿佛一个大圆盘。
5、写一首描写西湖的诗。晓出净慈寺送林子方(杨万里)毕竟西湖六月中，风光不与四时同。、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
6、杭州素有“人间天堂”的美称。课文中写到得景物有：连绵起伏的山、平静的湖面、、环湖树、白堤苏堤、三个小岛。
7、在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢?(把句子换个说法)答：在这如画的西湖边走一走，看一看，真是令人心旷神怡呀。
8、理解“心旷神怡”：心情舒畅、精神愉快。
9、西湖十景有：平湖秋月、曲院风荷、柳浪闻莺、断桥残雪、花港观鱼、雷峰夕照、南屏晚钟、三潭映月、宝石流霞、黄龙吐翠。
10、“上有天堂，下有苏杭”中苏指“苏州”，杭指“杭州”。
11、课文采用由远到近的描写方法。
第七课《拉萨的天空》
1、背诵全文。尤其是最后一段。这是一篇文笔优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮的特点，表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文中插图上的建筑叫“布达拉宫”。
2、拉萨为什么被称为：“日光城”?答：因为拉萨全年无雾，阳光充足。
3、课文中赞美拉萨天空的词语有：湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶
4、拉萨：日光城、重庆：山城、昆明：春城、哈尔滨：冰城、苏州：姑苏城、南京：石头城、济南：泉城
5、“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。这是一种夸张的写法，拉萨由于地势与天空更近，更能让人感觉到天空的蓝，仿佛拉萨的一切都被蓝所浸润、包容，更能让人感受到触手可及的境地。“掬一捧蓝天可以洗脸”则进一步描绘了蓝天如水的美妙境地。
6、“贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁”。句子用“白云和蓝天”“草地和蓝天”对比的手法，更突出了天空的“蓝”。
第八课《蒲公英》
1、这是一篇童话故事，采用拟人手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也有不同，从而告诉我们做事不要被表面的现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。
2、用“嘱咐”造句。例：出门前，奶奶嘱咐我多穿衣服。
3、课文把蒲公英比作了降落伞。因为它能随风飘荡。
4、ABCC式词语：金光闪闪、银花朵朵、得意洋洋、议论纷纷
5、思考：蒲公英种子去了几种地方?结果怎样?
6、假如你是太阳公公，怎样劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的种子?
参考：你们别看那儿金光闪闪、银花朵朵，很漂亮，但那并不适合你们生长，落到沙漠和湖泊，不仅没有财富和快乐，而且还会使你们丢掉性命，还是到泥土中去生长吧。
第九课《三袋麦子》
1、这是一篇童话故事。讲了土地爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦子。小猪把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品吃了;小牛把麦子保存好慢慢享用;而小猴把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子。同样是一袋麦子，个人采用不同的处理方式，结果是不一样的。
2、本文运用了对比手法，生动刻画了人物形象。小猪：憨厚可爱。、小牛：勤俭节约、小猴：聪明能干
3、理解“迫不及待”：着急的不能再等待。
4、小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法?为什么?
参考：小猴的做法更值得提倡，因为他有长远打算，而且聪明能干。
小牛的做法可以赞成或不赞成，理由要成立。
5、如果是你，你会怎么做?(吃一半，种一半)
6、续写课文，想一想小猴会用丰收的麦子做什么?
提示：本着小猴聪明能*品质进行续写，参考例文《小猴卖烧
饼》。
第十课《哪吒闹海》
1、这是一篇神话故事，选自《封神演义》，讲了哪吒为民着想，大闹东海制服龙王父子，使人民又过上安定的生活的故事。
2、哪吒闹海是要为老百姓出口气，他的两件法宝是混天绫和乾坤圈。
3、课文按事情发展顺序讲述故事。
4、哪吒闹了三次：一闹摇晃水晶宫，动词有：跳、取、摆、掀
二闹打死夜叉，动词有：闪、躲、取、扔。
三闹斗败三太子，动词有纵身、抖出
5、理解“称霸一方”在一定的区域内倚仗权势，欺压别人。
兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。
第十一课《第八次》
1、这是一篇外国历史故事。课文讲述了古代的英格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心，后来看到蜘蛛结网受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑侵略军取得最后的胜利。体会到布鲁斯的屡败屡战，不懈斗争、百折不挠的精神。
2、布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁，不丧失信心，鼓起勇气继续努力。
3、初步理解详写与略写。文中详写蜘蛛第八次结网，其余略写。
第十二课《卧薪尝胆》
1、这是一篇中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事，越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜，吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越国灭掉。表现了越王勾践励志图强的精神。同时告诉我们只有艰苦奋斗，发奋图强，才能取得胜利的道理。
2、理解“卧薪尝胆”的意思。躺在柴草堆上舔苦胆。
理解“受尽屈辱”：勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
3、会用“建议”造句。例：老师给了我们很多学习上的建议。
4、由这篇课文可以想到的格言：有志者事竟成。
5、课文第四自然段的中心句是：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
6、你觉得越王是个什么样的人?你想对他说些什么?
参考：越王是个忍辱负重、发奋图强的人。我想说：越王，我很佩服你。
第十三课《世界上第一个听诊器》
1、这是一篇科学故事。法国雷奈克医生通过一次偶然的发现中受到启发，通过反复实验，发明了世界上第一个听诊器。故事告诉我们只要善于观察，肯动脑筋，就能有所发现，有所创造。
2、本文按照事情的发展顺序来写的。
3、说说雷耐克发明听诊器的经过。
参考：巴黎发生流行疾病，法国医生雷奈克思索拯救大家的办法，突然受到玩跷跷板的孩子的启发，创造出了听诊器的雏形，后经改进的两端喇叭状的空心木管成为世界上第一个听诊器。
4、会用“如果……就……”、“果然”造句。
例：如果我们努力学习，就一定能取得好成绩。、今天早上，
果然下雪了。
5、雷奈克有什么样的品质?善于观察、善于思考、善于实践。
第十四课《东方之珠》
1、这篇课文以优美的文笔描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”、“繁华的街市”赞美了无比璀璨的“东方之珠”。
2、理解词语：鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。
3、课文的结构方式是总——分——总。写作特色是用词讲究、描写传神。全文的中心句式“香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。”
4、课文标题使用双引号的作用是说东方之珠代指香港。
5、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
第十五课《小露珠》
1、这是一篇童话，讲了小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞美了大自然的和谐、融洽和美丽。
2、背诵课文。
3、为什么大家都喜欢小露珠?
答：小露珠象钻石那么闪亮、象水晶那么透明、像珍珠那么圆润，所以小动物们都喜欢，它把所有的植物都装点得格外精神，所以大家都喜欢小露珠。
4、会用“越来越……越来越……”造句。
例：冬天来了，天气越来越冷，人们穿的越来越多。
4、课文是按照时间顺序来写小露珠的形成、消失过程。
第十六课《石榴》
1、这篇课文以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的`顺序讲了石榴成熟过程，表达了作者对石榴的喜爱之情。
2、理解词语：驰名中外、郁郁葱葱、紧偎、张望、红白相间。
3、背诵第四段，能仿照课文第四自然段写一种水果。
4、了解拟人的写法。例：熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
5、作者写了石榴的哪些方面?叶子、花、果实
6、课文对石榴花作了重点描写。先写其颜色是“火红”的;再写其数量是越开越密、越开越盛，最后写其形状好像一个个活泼的小喇叭、。
第十七课《石头书》
1、是一篇科学小品文。通过两个孩子与勘探队员的谈话，介绍了许多岩石的知识，表现了两个孩子热爱科学，探究知识的、强烈愿望。
2、联系课文理解词语：刨根问底：指问个明白，探个究竟。聚精会神：形容精力很集中。文中“读书”的意思是研究化石。
3、课文通过6次对话揭示了石头像书的原因，其中，雨痕、波痕和矿物就是石头书上的字，化石是石头书上的画，石头书上的学问很多。因为石头一层一层的，有字、有画，还可以告诉我们很多知识，所以石头像书。
4、形成化石的原因是地壳运动。
5、、初步认识写人物对话时，提示语的三种安排形式和神态描写。
6、填空：它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是______，地上有______，还有_______.后来，这里变成了____.又过了很多很多年，地壳______，这里又变成了_____，就是我们现在看到的这座山.”
第十八课《小稻秧脱险记》
1、这是一篇科普性童话故事。培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。
2、理解词语：气势汹汹、不由分说、蛮不讲理、一拥而上。
3、课文可以分为遇险和脱险两大部分。
4、理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护蹈秧免受侵害。
5、会用“纷纷、激烈”造句。
例：下课了，同学们纷纷走出教室。、操场正在进行激烈的拔河比赛。
6、文中的“毛毛雨”指的是除草剂。
第十九课《航天飞机》
1、这是一篇科学童话，用拟人手法介绍航天飞机的基本特点和相关知识，培养学生从小爱科学、学科学长大用科学为人类造福。
2、理解词语：无影无踪、自由自在、航天飞机。
3、作者从几个方面来介绍了航天飞机的?
答：从外形特点、飞行特点(高度和速度)、功能作用来介绍。
4、航天飞机究竟是什么样的呢?
答：三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。
5、与一般的飞机比，航天飞机哪些地方比它更好?
答：它比一般飞机飞的高、飞的快，可以释放和回收人造地球卫星。
6、作者主要用了什么方式来介绍说明的?(做比较)
7、以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。
第二十课《军神》
1、这篇课文谢的是刘伯承年轻时一次眼睛负重伤后，坚持不用麻药，忍着剧痛手术治疗的事，表现“军神”刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。
2、为什么沃克医生称刘伯承为“军神”?
答：因为他有钢铁般的坚强意志。
3、课文写医生的态度变化说明他被刘伯承感动了，是侧面描写，为了衬托刘伯承的精神。
4、填空：《军神》一文最后一节从关上、、俯下、、亲切、注视可以看出沃克医生对刘伯承十分敬佩。《军神》一文中的年轻人指，他自称自己是一名。手术后，沃克医生却称他是“军神”，原因是____、。
第二十一课《掌声》
1、这篇课文告诉我们：人人都要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候，需要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。
2、理解词语：经久不息。背诵最后一段。
3、说说小英有哪些变化，为什么会有这些变化?
答：小英以前自卑、沉默，后来变得自信乐观，是因为大家的鼓励和关心她才有了这些变化。
4、大家的掌声中包含了什么?关心、鼓励。既要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
5、为什么小英忘不了那次掌声?因为它使小英鼓起了生活的勇气。
6、掌声在课文中响起了几次?代表了什么?
答：两次，第一次是对小英上台的鼓励，第二次是对小英演讲成功的肯定。
第二十二课《金子》
1、这篇课文告诉我们要想获得财富获得成功就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不现实的。
2、理解词语：谋生、蜂拥而至、埋头苦干、倾盆大雨、若有所悟。
3、文中“金子”指的是勤劳的品质。懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。
第二十三课《每逢佳节倍思亲》
1、这是用文包诗的形式。课文表达了唐朝诗人王维思念亲人的思想感情。
2、背诵《九月九日忆山东兄弟》。
3、理解词语：天各一方、一年一度、扶老携幼、兴高采烈。
佳节是什么意思?文中指的是什么节日?有什么习俗?你还知道哪些佳节?
答：佳节是美好的节日，文中指重阳节，在重阳节人们登高插茱萸，还有春节、中秋、元宵等节日。
4、每逢佳节倍思亲是什么意思?
答：每到节日的时候会更加思念自己的亲人。
5、其他表现思乡的诗。如《静夜思》
第二十四课《孙中山破陋习》
1、文章讴歌了孙中山从小就具有凡事独立思考，不盲从，敢于反抗封建陋习，坚决与封建势力作斗争。
2、陋习指不好的风俗习惯，在文中指缠足，破是废除的意思。
为什么要废除?因为它残害中国妇女上千年。
3、“姐姐缠了脚，还能下地干活吗?”(换一种说法)姐姐缠了脚，不能下地干活了。
4、“含着眼泪”更能表现妈妈的无奈和内心的痛苦。“深深地刺痛”更能表现姐姐缠足这件事对孙中山幼小心灵的影响。
5、孙中山是我国伟大的民主革命家和思想家。
语文三年级上册练习题
一、小小拼写台。
shūchàngjìngzhēnghuāgūduopǔsùxiānnènkǎoyàn
()()()()()()
二、多音宝贝巧组词。
cháng()gū()bō()xiān()
长骨剥鲜
zhǎng()gǔ()bāo()xiǎn()
三、找黄金搭档。
清新的果实
明媚的橘瓢
沉甸甸的花朵
鲜嫩的阳光
四、形近义不同，组词要分清。
绽()簇()瓣()竞()
淀()族()辨()竟()