1教学目标
一、教学目标
知识与技能：1、认识定滑轮和动滑轮。2、定滑轮、动滑轮的作用。
过程与方法：经历组装滑轮的过程以及探究定滑轮和动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察和对比来研究问题的方法。
情感态度与价值观：1、关心生活、生产中有关滑轮的实际应用。2、具有对现实生活中简单机械的应用是否合理进行评价的意识。3、通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。
2重点难点
教学重难点：定滑轮和动滑轮的特点。
教学活动
活动1【讲授】滑轮
师：同学们，你们知道什么是滑轮吗？滑轮是用来干什么的？回忆一下在哪里有见过滑轮？
生：……（可能有升国旗、起重机……）
师：有没有仔细观察过滑轮的结构呢？
生：……（一个周边有槽，可以绕轴转动的小轮）ppt辅助
师：怎么使用呢？你能用简图表示一下吗？
生：……
师：能否按你所画的安装好呢？
师：请大家分分类，并说出分类依据。
生：……
师：（ppt）展示，引导学生得出定滑轮和动滑轮的定义。
它们在使用上有什么特点呢？人们为什么要使用它们？使用它们有什么好处呢？有欠缺的地方呢？
生：（根据学生举例说说特点）
定滑轮：可以改变方向，不省力
动滑轮：省力，费距离，
师：教师实验：探究定滑轮的特点。（将滑轮挂在黑板上边的钉子处，可视性强）
师：接下来，请各小组探究动滑轮的特点。
先做好定滑轮和动滑轮，看哪一组最快？
一起设计实验方案，其中一位同学记录实验方案及现象，一个同学操作，其它两个协助，五分钟后请小组上来分享成果。
生：
定滑轮
动滑轮
力的方向
改变
不改变
力的大小
不省力
省力
作用点移动距离
相等
费一倍距离
功
不省功
不省功
PPT：播放flash引入滑轮组，学生自然可以得到滑轮组的作用，为下节课埋下伏笔。
