华人JOHN妈定居德国一小镇，闲暇之余喜欢分享子女JOHN和小爱的生活片段，我也成了两萌宝的粉丝。JOHN妈分享的视频总会让我有安静、舒适、自然、温馨的感觉，三代同堂的点滴生活不华丽、也不喧嚣，小溪涓涓流淌似的，平静且幸福，恰如挂在家人嘴角上的微笑，淡然安详。
JOHN妈分享的视频除了带给我岁月静好以外，还让我看到了一家人陪伴孩子快乐成长的过程。印象比较深的几个片段是：
奶奶跟JOHN一起为家人做蛋糕
爷爷爸爸带着JOHN一起为家人盖房子
JOHN帮奶奶取下车里的生活品
美丽的乡镇，景色宜人，但地广人稀，幼稚园时间短，孩子的玩伴估计不多，所以家长的陪伴对孩子更为重要。百度百科对“陪伴”的定义是：随同作伴，同义词是伴随、随同、跟随、陪同。解释里都有一个“随”字，这是陪伴的核心。陪伴不是时间和空间上的共同存在，而是人在心亦在的真诚投入。JOHN喜欢和奶奶一起煮饭，奶奶就把锅铲给他并面带微笑的扶着他的小手轻轻搅动，同时耳边不忘轻声细语的叮嘱，没有催促、没有厌烦，只有平静的幸福和快乐的合作。爷爷和爸爸忙着盖新房，JOHN也同样装备地参与其中，男人们在工地里各自忙碌的身影，总会让庭院前观坐的女人们有着不可言喻的安全感和富足感。
JOHN家长（父母和祖父母）带孩子的主要方式是：让孩子参与到生活中来——随时随地，不刻意安排、不过度保护、不指手画脚、不抱怨贬低、也不强调人小特殊……，总之，孩子如果有兴趣，那就让他参与，像大人一样参与，给他必要的帮助和保护，称赞他勤劳的品质和为家人服务的热情。孩子乐在其中，无形中也培养了生活能力和关爱品质。我想，这也是生活给我们的启示——在生活中寻找快乐，然后快乐的生活。
小孩子其实特别喜欢做大人的事情，但是多数情况下，都会被大人以“去去去，别碍事！”或“现在你还小，长大再做！”为由拒绝。久而久之，孩子心里也有了这样的分别意识——我是小孩，不是大人。这是大人的事情，不是我的事情。大人总是哀叹孩子不懂关爱家人，没有责任感，殊不知，优秀品质的萌芽就是在这平凡而琐碎的生活中悄然形成，而大人们却以各种理由阻挡着这美好事情的发生——安全问题、时间问题、效率问题……，总而言之，大人们心中理想化的共处模式应该是：尽快完成一切家务活动，然后孩子看书，大人看报（手机），各得其所，各得其乐。这也许是不同生活态度下的陪伴差别。我们厌烦的柴米油盐酱醋茶，别人眼里正是生活本色。所谓热爱生活，就是热爱这些琐碎，慢悠悠的品尝这些琐碎，不急不躁，不把琐碎当任务，赶场似的完成一个再完成下一个。。。。。如此转变，我们会不会也欢迎孩子参与到生活中来，和他们一起弄脏衣服、打翻锅碗，然后再慢慢收拾，重新再来？
现实生活中，我们总有说不完的无奈——应试教育体制下，家长和孩子多以成绩作为衡量成长的尺度。学习也就成了天下头等大事。为了抢夺学习时间，家长们几乎包办了孩子全部的生活内容，更不用说让孩子再帮忙家长做家务，那简直是不敢想象。只要看到孩子们安静的坐在那里，家长们便心安了。然而，越来越多的中小学生轻生事件不断的向家长敲响警钟——孩子需要健康的成长，不仅仅是身体上的健康，还有精神上的健康。父母和孩子最好的相处方式就是一起参与生活，一起面对，一起想办法，一起克服困难。在一起，才会有故事发生；有故事孩子才会领会活着的意义。
不要向孩子灌输“只要学习好，其他不重要“的观点；
不要向孩子传递“做家务没出息，脏乱差的活儿可以交给钟点阿姨“；
不要因为“做不好“就拒绝孩子做家务的热情；
不要因为赶时间就厉声呵斥孩子帮倒忙。。。。。
生活是每个人的权利，不要剥夺孩子参与生活的权利！
