二次根式趣味导入,二次根式情景导入

首页 > 经验 > 作者:YD1662024-03-29 21:37:08

二次根式趣味导入,二次根式情景导入(1)

一年春作首,万事行为先。为全面落实立德树人根本任务,持续深入推进课题研究、课堂教学改革、课程文化建设内涵向纵深发展,确保“减负、增效、提质”工作切实有效开展,在忻府区教科局的安排下,2月26日忻府区教科局“三课”内涵深化提升展示周活动在忻州七中率先拉开序幕。

二次根式趣味导入,二次根式情景导入(2)

27日上午,录播室里人头攒动、比肩接踵,由七年级英语教师蔡丽和八年级数学教师王计林进行公开课展示,课题分别为《Can you play the guitar?》和《二次根式》。

蔡老师选取贴近学生结合生活实际的我校社团活动导入新课,旨在激发学生的兴趣,从听说读写四个方面进行任务型教学,整个教学过程当中,借助小组合作学习,采取分层设计教学任务、分层设计课后作业,教学的尾声部分,结合我校的校本教材,欣赏英文歌曲并进行德育渗透。

王计林老师的教学设计紧扣新课程标准,教学目标合理呈阶梯式,教师教学严谨,过程规范完整,关注到每一个学生,以培养训练学生的思维为主,使学生的内涵素养得到发展提升。小组合作学习探究氛围浓厚,效果良好。

二次根式趣味导入,二次根式情景导入(3)

课后,领导们和相关科目教师进行了评课议课活动。英语主评教师张国伟评价蔡老师的课:总体来说这节课节奏快,内容实,容量大,细节多。教师深入发掘课本内容,利用思维导图总结本课重点内容,针对听力训练进行拓展延伸,点拨有方,答疑耐心,解惑细致。

数学主评教师田利华评价王老师的课:目标明确,设计新颖,内容紧凑,挖掘深入,既符合学生学情又符合新课标要求;特别是习题设计有梯度,温故知新,覆盖范围广,灵活运用课件突破了教学重难点。

二次根式趣味导入,二次根式情景导入(4)

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