齐鲁晚报·齐鲁壹点通讯员郑雪
文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；它语言凝练，却不失形象生动。在小学阶段学习少量文言文，就好像在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时光隧道，走近历史先贤，在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓。12月17日，东昌府区阳光小学语文老师举行了以文言文教学为主题的教研活动。
《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。孩子们的表演惟妙惟肖，赢得了热烈的掌声。老师们都被孩子们精彩的表演吸引住了。
古时候诵读诗文是一种很风雅的事，一卷在手，书声朗朗。文言文的朗读，特别要注意节奏和韵味。伴随着美妙的古典音乐，孩子们有声有色，抑扬顿挫的诵读，一下子使大家置身于富有魅力的古文化殿堂。
本文选自《世说新语·雅量》，讲述了王戎七岁时与小伙伴游玩，看到路边李树多子，而判断李子是苦李的故事。许老师从指导学生文言文的朗读方法着手，在引导学生理解文言文意思的基础上，指导学生读好文言文的停顿和节奏。
文言文中有许多生僻字，多音，多义字，又有通假字比较晦涩难读。揭示课题后，许老师提出了明确的读书要求：朗读课文，注意读准字音，难读的句子多读几遍。其次，指名读，检查学生的朗读水平，了解学生的朗读基础，及时纠正学生不正确的发音。通过许老师的讲授，学生读准了难读的生字，读通了拗口的长句子，逐步感受到了文言文在停顿，重音，节奏等方面的朗读技巧。
本次教研活动引起了老师们对文言文教学的深刻思考。古典文言文是中华民族优秀的文化遗产，它具有极高的文化价值，教育价值以及艺术审美价值。学好文言文，不仅可以继承和发扬中华民族源远流长的优秀传统文化，还可以陶冶情操，提高学生的审美情趣。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。今后，阳光小学的语文老师们将继续以开放、积极的心态，碰撞出思想的火花，不忘初心，继续探索。
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