bdpq版东南西北
当然也可以简单粗暴：把一组容易弄混的字母（比如b和d）混在一起，写在一张纸上，让小朋友圈出纸上的所有“b”。
这里要注意： 一段时间内最好只练习一组字母 ，如m和w、p和q、b和d等，不要多组同练，不然孩子更容易懵哦！
这里分享几个方法，对孩子的书写启蒙可以说是超走心了！
描写、抄写、书写，丰富练习步步进阶 书写技能
要让孩子能够正确地进行书写，首先要锻炼低年龄儿童的精细肌肉，因此需要从描红开始。
通过四步：
描画形状 → 描写字母 → 描写、抄写单词 → 自主书写。
逐步协调和发展孩子的手部肌肉，循序渐进地进行书写锻炼。
也要充分调动孩子的各种感官，提升孩子的接受效率：
如通过可爱的卡通视频展示字母的描写顺序，加深孩子对于字母书写的印象。
在学习书写的第一步，老师也可以先通过 “空中描写” 的方法。
例如，在写“a”之前，学生首先用手指在空气中大大地划出字母，然后再尝试在纸上写出来。让孩子能够通过手臂和手指肌肉的记忆，深化对字母书写方法的认知。
还有在课堂上学 唱童谣 ，如将各种字母都放在里面的童谣《ABC song》，充分调动孩子的视觉、听觉、动觉等多方面感官，学习字母的形状和发音，孩子特别容易接受，事半功倍噢！
科学的 学习顺序 ，帮助孩子避免混淆
在英语幼儿英语探索课程的book1中，小朋友学习字母的顺序并不是按照26个字母a-z。而是使用了一种叫作 卡宁序列 Carnine's Approach (Carnine, Silbert, & Kame'enui, 1997)的顺序进行教学！
可不要小看它，这种顺序用于启蒙可是相当科学的！
对小朋友来说长得很像的（比如“b”和“d”，“p”和“q”）、字母发音容易弄混的（比如“f”和“v”）、以及在单词中发音容易弄混的（比如“a”和“u”）都离得不会太近，较为常用的字母（如a,m,t,s等）也会最先开始学习。
