第三，对党的思想路线的具体落实作出透彻分析。在全面从严治党上，*强调把“严”与“实”结合起来，以坚强的党性、从严的思想作风，推动党的思想路线的深入贯彻。在推进国家治理现代化上，*重提“空谈误国、实干兴邦”，以如何加强和提高有效治理能力，推动党的思想路线深入贯彻。在提高青年人的思想素养上，*强调笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人，珍惜韶华，脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动中，推动党的思想路线深入贯彻。
从“严”与“实”结合的方面贯彻党的思想路线。*针对党内的“四风”即形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风对党和国家的严重危害，对党员干部特别是各级领导干部提出了“三严三实”的要求，即要做到严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。他强调：“严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。”[15]381-382“三严三实”是中国共产党人最基本的政治品格和做人准则，也是党员、干部的修身之本、为政之道、成事之要。*对“三严三实”的系统论述不仅把坚持党的思想路线定位于谋事业、做工作，而且还拓展到做人方面，使党的实事求是思想路线更为生动具体，更加“接地气”并落到实处，说明了干实事、做人实是贯彻党的思想路线的根本。
从重提“空谈误国、实干兴邦”方面贯彻党的思想路线。1992年*视察南方，1月18日，专列抵达汉口火车站时，他在与时任湖北省委*关广富的谈话中提到，少说空话、多于实事，凡事都要落在实处。*在治国理政中重提“空谈误国、实干兴邦”，反映了他对党的思想路线理解的深刻性、透彻性。*指出：“事实是真理的依据，实于是成就事业的必由之路。这也是‘空谈误国、实干兴邦’的真谛。”[16]43“空谈误国、实干兴邦”不仅要求领导干部杜绝假话、大话、空话和套话，不搞虚假的官场作风，在实现中华民族复兴之路上不为任何风险所惧、不为任何干扰所惑，埋头苦干，认准了就干，撸起袖子加油干；而且也要求我们每一个人要立足自己的工作岗位，积极投身于党领导的社会主义事业，力戒空谈，积极建言献策，以实干精神推动国家进步。“空谈误国、实干兴邦”还体现在中国特色社会主义发展的方方面面。例如，在如何形成推进国家治理体系和治理能力现代化的效应上，*提出了“文件虽好但关键在于落实”的思想，他指出：“在学习理解上要防止一知半解、断章取义、生搬硬套，要弄清整体政策安排与某一具体政策的关系、系统政策链条与某一政策环节的关系、政策顶层设计与政策分层对接的关系、政策统一性与政策差异性的关系、长期性政策与阶段性政策的关系，既不能以局部代替整体、又不能以整体代替局部，既不能以灵活性损害原则性、又不能以原则性束缚灵活性。在贯彻落实上，要防止徒陈空文、等待观望、急功近利，必须有时不我待的紧迫意识和夙夜在公的责任意识抓实、再抓实。”[15]106-107这一论述为我们加强文件学习以及处理好学习和落实的关系提供了方法论的指导。
从提高青年思想素养方面贯彻党的思想路线。青年一代是祖国的未来、国家的栋梁，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。*认为，每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念，提高青年人的思想素养，就是要让青年从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行地将其推广到全社会去。在2014年与北京大学师生的座谈会上，他对广大青年提出了“勤学、修德、明辨、笃实”的要求，并强调“核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念”[16]8。在2016年的全国高校思想政治工作会议上，*对青年学生提出了学习马克思主义理论、掌握科学的世界观和方法论的要求，提出了正确认识并处理好远大抱负与脚踏实地关系的要求。他强调，古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。把远大志向变成现实，既要求得到真学问、练就真本领，又要有锲而不舍、自强不息的奋斗精神，从一点一滴做起。青年学生要珍惜韶华、脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动中，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。[17]*对青年一代成长的要求贯穿着党的思想路线的精神，为把青年学生培养成思想水平高、政治觉悟高、道德品质好、文化素养高、德才兼备、全面发展的人才树立了重要的导向。
