三、动手能力强的孩子更自信。
罗文源会修电动车的事传到学校后，老师和同学都夸他厉害。他笑着自豪地说：“我会觉得我要学更多的知识……”
孩子利用自己的双手创造了价值，赢得了认可，更重要的是增强了他的自信心。
动手能力强的孩子，对很多事情有了更多的掌控感，假如孩子会做饭，他就会做饭这件事有掌控感，做起饭就会更有信心。
教育家苏霍姆林斯基说：“手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。”
孩子如果从小就有一双灵巧的手，会更聪明、更自信、有更美好的未来。
美国明尼苏达大学采集了大量家庭数据发现，在3~4岁动手能力就得到锻炼的孩子，与15~16岁才开始的孩子相比，长大后普遍拥有更强的学习能力和对社会的适应能力，并且拥有更和谐的家庭关系与人际关系。
由此可见，父母培养孩子的动手能力，越早越好。
怎样培养呢？
1、鼓励动手，切忌打击。
记得小时候，有段时间流行织围巾，我省下零花钱来买针和毛线，想给老妈织一条围巾。由于是初学，不会退线圈，手指都被针戳红了，夜里睡醒常常觉得疼。当我把那条用了我很多精力和时间织好的围巾送给老妈时，本以为她会夸我“长大了懂事了，知道孝顺父母了”。谁知她只是拿起来看了看，说：“织的针脚歪歪扭扭，戴出去会被人笑话。”然后连试都没试，随手扔到沙发上。从此我再也不给她织任何东西。
当孩子开始动手做一件事情时，也许缺少技巧，做得不是很好，这时候父母要多鼓励孩子，帮助孩子寻找好的方法，让孩子有信心更好地做下去，而不是打击孩子，让孩子没有了再次动手做的信心和兴趣。
2、父母不包办，给孩子创造实践机会。
父母放手让孩子去尝试，让孩子做些力所能及的事情。比如让孩子学做饭、干家务、收拾房间、做陶瓷、做创意手工DIY等。但凡需要动手的事情，都可以让孩子试试。这不仅锻炼他的动手能力，也赋予孩子更多成长的乐趣。
3、给孩子准备可以自己动手制作，同时给孩子带来成就感，引起孩子兴趣，从而让孩子更愿意去动手的玩具。
我给孩子才买的《惊掉下巴·中村开己动态纸玩具》就是这样的玩具。《惊掉下巴·中村开己动态纸玩具》是日本知名纸张工程师，立体折纸艺术作家中村开己的作品。
一套共两本书，能制作出18个玩具，玩具采用模切、压线工艺，手工部分可以直接扣取下来，沿着压线轻松折叠，不会因为手残剪坏导致无法制作。这样，孩子可以动手参与制作，孩子既动了手又动了脑，做好的玩具有趣好玩，给孩子带来强烈的成就感，增加孩子动手的兴趣。
好玩的玩具，父母还可以和孩子一起做，一起玩，共享亲子时光。
制作好的玩具效果是这样的：
桃太郎空手接白刃
梦幻的南瓜马车
