“当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷朦中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参差，远峰近树，依稀可辨。”
在这段文字中，连续用了四个比喻，比喻词“如、似、犹、若”都有“好像”之意，词义相同；后面“隐约”、“依稀”都有模模糊糊的意思，词义相近。
这种意义相同或者相近的词叫做同义词。
同义词可以帮助我们避免用词重复，从而使文章语言更加生动而富有变化，达到更好的修辞效果。
*的《沁园春·雪》中的句子：“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”
“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风*。”
词中的“银、蜡、素”都描写雪的白色，是同义词的并用，如果换成“白”字，就显得重复，索然无味了。
“略输、稍逊”含有略差一点，稍次一等之意，“文采、风*”都含有文治的意思。
这些同义词的巧妙使用，增加了全词的文学韵味。
《春蚕到死丝方尽》结尾:“‘春蚕到死丝方尽。’这句诗是蚕一生的生动写照。而它们只是默默无闻地辛苦了一辈子。”
这里，“一生”、“一辈子”并列使用，亦庄亦谐。
“一生”适用于书面语，同时带有庄重的风格色彩；“一辈子”多适应于口语，带有通俗的语体色彩。
高尔基的《海燕》中有一句：“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”
在这里“甩”和“摔”读音完全相同，词义相近，都有扔掉的意思。
可以从词语的轻重去区分。“甩”是往下扔，“摔”是用力往下扔。
魏巍的《我的老师》里有一段：“我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：‘你要去干什么？’‘找蔡老师……’我模模糊糊地回答。”
“迷迷糊糊”、“模模糊糊”都有不分明、不清楚的意思。
“迷迷糊糊”指眼睛模糊不清，“模模糊糊”指神志不清楚。
张洁的《挖荠菜》中这样选用“走”的同义词：①“我没命地逃着。”
② “我想我一定跑得很快，因为风在我的耳边呼呼直响。”
③“我害怕到极点，便不顾一切地纵身跳进那条河。”
④“我独自一人游荡在田野上。”
⑤“我提着篮子，迈着轻捷的步子，向广阔无垠的田野上奔去。”
